Condicionamiento clasico

Equipo #10
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*Practica de condicionamiento operante*

B. F. Skinner es considerado uno de los psicólogos más influyentes dentro de las teorías del aprendizaje; entre ellas, el condicionamiento operante o Teoría de los Refuerzos.
El condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día; análisis experimental de la conducta(AEC), se puede definir como la teoríapsicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental, es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite. Es la operación que incrementa la probabilidad de la respuestao conducta en relación a un estímulo discriminativo y a otro llamado estimulo reforzador.
En otras palabras, el condicionamiento operante pone al sujeto en una situación en la que alguna de sus conductas provoca la aparición de un refuerzo; como consecuencia de la presencia del refuerzo se produce en el sujeto una modificación en la probabilidad de la emisión de dicha conducta. Con elcondicionamiento operante, el animal aprende a conseguir algo, eliminar una situación perjudicial u obtener algo beneficioso. La efectividad de éste condicionamiento es tal que el sujeto no sólo aprende a responder ante una nueva situación con una conducta que formaba parte de su repertorio anterior, sino que también le puede permitir obtener un nuevo repertorio de conductas. El adjetivo "operante" se empleapara caracterizar este tipo de condicionamiento porque, y a diferencia del "condicionamiento clásico", el sujeto interviene u "opera" en el medio, lo modifica y este reobra sobre el organismo: si los resultados de la acción del sujeto son "adecuados" (en la versión más mentalista diríamos: "placenteros"), la conducta se aprenderá, siendo más probable que se emita de nuevo en las mismascircunstancias; si los resultados de la acción no son "adecuados" (son "desagradables") dicha conducta tenderá a desaparecer del sujeto.
Es decir, la conducta operante y el condicionamiento operante, se refieren a la conducta que no es producida confiablemente por estímulos antecedentes y que muestra un carácter aparentemente propositivo (voluntaria, en los términos de Descartes).
Skinner tambiénconsidera al aprendizaje por castigo y por extinción de los refuerzos, como influyentes en la conducta.
Un ejemplo claro del Condicionamiento Operante es uno de los experimentos llevados a cabo por Skinner fue llamado "Caja de Skinner". Estos tipos experimentos fueron realizados en su mayoría con ratas y pichones, los cuales se encontraban en el interior de una caja de simple fabricación, que tenia pordentro una palanca llamada "manipolandum", la cual podía ser bajada con una liguera presión, y que al ser accionada provocaría que el alimento contenido en un tazón al interior de esta cayera.
En un principio el "animal", que ha sido privado de alimento durante unas horas, se desplazará de un lado a otro, apoyando su cuerpo en los costados de la caja, picoteando y rasguñando la paredtransparente, etc. En algún momento, y solamente por "casualidad", la palanca será accionada por la pata o pico del animal, provocando que el alimento caiga para en ese momento comer el alimento. Este proceso se repetirá varias veces voluntariamente, hasta que el animal descubrirá que el hecho de accionar la palanca es retribuida con una recompensa, por lo cual esta acción se irá repitiendo con mayorfrecuencia, dejando de lado a aquellas en la que no es recompensado. Así, el refuerzo (alimento), es el que lleva a repetir al animal esa conducta que en un momento era accidental.
Sin embargo, un procedimiento importante desde el punto de vista del control de las conductas es la discriminación; que es un proceso en el cual la frecuencia de una respuesta es más alta ante la presencia de un estímulo,...