Condicionamiento clásico

Condicionamiento Clásico

Diego José Pedrido
C4-Grupo 13

ÍNDICE

Introducción

1. Historia, experimento de Pavlov
2. Concepto del Condicionamiento Clásico
3.1. Elementos del Condicionamiento Clásico
3. Tipos de Condicionamiento
4.2. Condicionamiento Clásico VS Condicionamiento Operante
4. Ejemplos de Condicionamiento Clásico
5.3. Condicionamientodel miedo
5.4. Condicionamiento del parpadeo
5. Conclusiones

INTRODUCCIÓN
Todo ser humano o animal que habite en este planeta tiene la capacidad de adaptarse al entorno gracias al aprendizaje. Este proceso de aprendizaje a través del cual somos capaces de asociar los diferentes acontecimientos que vivimos diariamente se le conoce comocondicionamiento. A través del condicionamiento clásico aprendemos a anticipar acontecimientos importantes como podría ser la llegada de la hora de cenar, o cualquier suceso que pueda provocarnos dolor.
Existe también otro tipo de condicionamiento, el cual no será estudiado con profundidad en nuestrotrabajo, pero si se definirá y diferenciará con el que a nosotros interesa. Este otro tipo de condicionamiento se le conoce como condicionamiento operante. Mediante el condicionamiento operante somos capaces de aprender a repetir los actos por los que se nos compensa, y a evitar aquellos por los que se nos castiga.
Por tanto este trabajo se basará en tratar todo el tema en el que Pavlov secentró a partir de aquel experimento que se realizó con el conocido “Perro Pavloviano”. Se hablará de dicho experimento, del propio concepto de condicionamiento clásico, de las diferencias entre los distintos tipos de condicionamiento que existen y para finalizar se expondrán unas breves conclusiones a las que se podrían llegar tras el estudio del condicionamiento clásico.

1. Historia,experimento de Pavlov
Pavlov fue un fisiólogo ruso que a finales del siglo XIX comenzó a realizar unas investigaciones sobre el condicionamiento clásico para comprobar que los principios de este condicionamiento estuvieran relacionados con su aplicación en el aprendizaje de emociones. Para ello empezó el estudio realizando un experimento que consistía en ver cómo era la salivación de los perros a través deciertos estímulos que el provocaba en el perro. Antes de empezar el experimento, Pavlov comprobó las reacciones de salivación a la comida en el hocico del animal, y se dio cuenta que eran verdaderamente significativas, mientras que cuando le ponía un estímulo que tuviese ruido (una campana por ejemplo) la salivación era prácticamente mínima. Por lo tanto, empezó las pruebas de condicionamiento.El primer paso fue tocar la campana (que sería el estímulo neutral), e inmediatamente después le ofreció comida al animal (este estímulo sería el estímulo incondicionado), con un intervalo muy breve de tiempo entre estímulos. Repitió este par de estímulos muchas veces durante varias semanas, siempre cuando el perro estaba hambriento. Después, transcurridos varios días, tocó solamente la campana yla respuesta de la salivación se produjo al oírse el sonido, a pesar de que después no estaba la comida. La respuesta se había quedado condicionada a un estímulo que no había podido producirlo previamente. Por eso, podemos decir que la salivación del animal ante la comida es una respuesta incondicionada y la salivación tras oír la campana es una respuesta condicionada. Por tanto el estímuloneutro que fue en un principio la campana se convierte al final en un estímulo condicionado.
Por tanto a la conclusión que llegó Pavlov con este experimento fue que un estímulo que no provoca en un principio una respuesta, si se asocia a otro estímulo que si provoca reacción se convierte en un estímulo condicionado. Entonces, se puede afirmar que la teoría del condicionamiento clásico se...