conductismo






Taller del conductismo

















Intoduccion:
Este taller se trata de constituir un programa de condicionamiento , basado en la teoría de skinner.
nuestro grupoplanifico una serie de clases basada en esta teoría afirmando la relación estimulo-respuesta.
Se presentara la unidad de porcentajes.



















Aprendizaje esperado:Resuelven problemas que involucren porcentajes, aplicando regla de tres simples.
Características grupo estudio:
I. Edad: 14-15 años
II. Género: mixto
III. Gruposocial: liceo municipal
Definición operacional: la siguiente unidad será aprendida para realizar cálculos de porcentajes y podrá ser utilizada en distintos factores del diario vivir.
Tipos derefuerzos: para lograr el entendimiento y la familiarización de la unidad ,Se realizaran ejercicios en la clase los que serán revisados y se otorgaran notas sumativas las cuales al final de la unidadserá una nota promediada con la nota de la prueba.
Programa de refuerzos:
Unidad de Aprendizaje N°5
Nombre de la unidad: ”Porcentajes” CLASE:N°1 a la N°3


Objetivo de la Clase
ContenidoActividades
Recursos
Evaluación
Resuelven problemas que involucren cálculos de porcentajes; éstos problemas incluyen porcentajes menores que uno y mayores que 100
Lectura e interpretación depublicidad, de información científica y de indicadores económicos y sociales que involucren el porcentajes
INICIO clase n° 1:
1.se da a conocer objetivo de clase
DESARROLLO:
Desarrollan guías deejercicios en los cuales se calculan porcentajes haciendo uso de la proporcionalidad.
CIERRE:
Concluyen con conceptos aprendidos sobre la temática
Guías de apoyo

Formativas y acumulativas con listasde cotejo.
Se dan las guías de ejercitación
Acumulativa al final de cada unidad


Objetivo de la Clase
Contenido
Actividades
Recursos
Evaluación
Reconocen el porcentaje como una...