Conductismo

Observación pedagógica en el salón de clases
Para poder observar los comportamientos de los estudiantes y maestros en la sala de clases nosotras acudimos a la EscuelaSuperior Miguel Meléndez Muñoz en un salón de niños de educación especial y se observó el grupo 10-2 de dicha escuela.
1. ¿Cuál es el ambiente pedagógico en el salón de clases?¿Cuál relación de estudiante a maestra?
El ambiente pedagógico en el salón de clase físicamente estaba bien organizado, se podían observar cartulinas en las paredes condiferentes conceptos educativos, los asientos estaban ubicados en filas y adición a eso había una mesa para que hubiera más interacción entre ellos.
La relación de estudiante amaestra era de respeto mutuo. La maestra siempre los escuchaba creando una cierta confianza entre los estudiantes y la maestra. Los trabajos que realizaban no eran cooperativopor tal razón no había mucha comunicación entre estudiantes.
2. ¿Cómo la maestra establece el control de grupo?
La maestra no tiene un buen control de grupo, habían momentosen los que se observaba la manipulación de los estudiantes hacia la maestra para no trabajo durante el transcurso de la clase
3. ¿Cuáles son los refuerzos que el maestroofrece?
Los refuerzos que la maestra utilizaba era refuerzos positivos en donde ella les decía que si ellos le entregaban todos los trabajos y hacían sus asignaciones iban atener buenas notas.
4. ¿Se observa el elogio? ¿Se observa el principio de Premack? ¿Hay algún tipo de utilidad del modelo de fichas?
Se observó el elogio todo el tiempo ya quela maestra les decía que habían realizado un buen trabajo y los animaba a seguir trabajando. No se observó el principio de Premack y tampoco se observó el modelo de fichas.