Conductividad

“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU”

FACULTAD :
CIENCIAS

ESCUELA :
INGENIERIA ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIOES

CURSO :
FISICA ELECTRONICA

PROFESOR :
LIC. JAVIER MINCHOLA

TEMA :
CONDUCTIVIDAD

ALUMNOS :
SAAVEDRA LOPEZ DELBERTH
ORDINOLA ROMAN JUNIOR

PIURA, OCTUBRE DEL 2010

Dedicado con esfuerzo y esmero para todos nuestros compañeros ymuestro profesor, por ser el pilar de nuestro conocimiento y la motivación para superarnos día a día.

PRESENTACIÓN

El trabajo de investigación que leerán a continuación fue realizado con el mejor de las ganas de contribuir, difundir y entender desde el punto de vista físico la propiedad de “CONDUCCION EN LOS METALES” y poder aplicarlo aprendido a nuestra carrera.
Se hizo a encargo de docente dela asignatura de “Física Electrónica”, para relacionar la información obtenida en la materia y tener un punto de vista más amplio con el tema.
Esperamos, que el informe resuelva sus interrogantes y despeje las dudas.
¡Gracias!

LOS INTEGRANTES

INDICE
1. Objetivos.
2. Introducción.
3. Modelo clásico de conducción.
3.2 modelo de drude – lorentz.
4.1.1.1 Exitos yfracasos del módelo clásico.
4. Modelo cuántico de conducción.
5.1.1 Consideraciones generales.
5.1.2 Modelo de sommerfeld.
5. Conclusiones.
6. Bibliografia.

OBJETIVOS
* Llegar a conocer la evolución de la “Teoría Conducción de los Sólidos” desde sus orígenes con el “Modelo Clásico Drude-Lorentz de Conducción” hasta el llegar al “Modelo Cuántico de Sommerfeld”.* Encontrar un moldeamiento matemático para cada uno de los dos “Modelo de Conductividad” (Clásico, Cuántico).
* Mostrar las fallas del Modelo Clásico frente al Cuántico, y describir en que falló.
* Entender que es lo que ocurre cuando se aplica un campo eléctrico a un solido y como es que fluye la corriente eléctrica y se mantiene constante por un tiempo indefinido.
* Incentivarla investigación del estudiante, su capacidad de interpretación de los fenómenos físico para tener una idea matemática de cómo suceden las cosas.
* Conocer las propiedades los buenos conductores y que es lo que los hace “buenos” para conducir corriente, y de como poder variar sus propiedades para que tengan mayor conductividad.
* Utilizar los conocimientos obtenidos en la materia de“Física Electrónica”.
* Aprender a diferenciar entre los conductores, semiconductores, aislantes.


INTRODUCCION
El hombre con el afán de entender el “PORQUE DE LAS COSAS” comienza a observar y tratar de dar una respuesta a los fenómenos de la naturaleza, es por ello que ideo relaciones matemáticas con las que explicar los misterios que se plantean a su alrededor.
En el informe que leerán acontinuación se toma una de las muchas preguntas que el hombre se planteado al mirar su entorno, ¿COMÓ SE CONDUCE LA CORRIENTE ELECTRICA A TRAVEZ DE UN MATERIAL SOLIDO?
Para tener una explicación coherente del fenómeno de “CONDUCCION EN LOS SOLIDOS” se plantea en el año de 1900 una primera teoría, “El Modelo Clásico de Drude - Lorentz” que aplica la estadística de Maxwell-Boltzmann donde se consideraal electrón como una partícula distinguible y rígida como una bola de billar. Esta teoría respondió en su momento con las interrogantes, pero al comprobar que la teoría fallaba al no coincidir los datos con experimentales obtenidos en el laboratorio, se empieza a idear una teoría desde del punto vista moderno, considerando al electrón ya no como una partícula distinguible sino, comoonda-partícula que cumplirá con las propiedades que le correspondan a las ondas, como la difracción, siendo así se llega a explicar este fenómeno con “El Modelo Cuántico de Sommerfeld” en donde se aplica la estadística de Fermi-Dirac que toma al electrón con un comportamiento cuántico y no clásico como en la teoría anterior.
A continuación leerán en una primera parte el planteamiento de conductividad...