Confusión de género fr.esp
Páginas: 2 (413 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2010
La confusión de género
Primera sesión
Objetivos:
- Conocer y utilizar correctamente el género de algunas palabras en francés.
- Crear un listado de sustantivos que tienendiferente género en español y francés.
Organización: oral colectivo
- Presentación
La profesora les indica que traía dos sobres de etiquetas y que se han mezclado. Pedir la colaboración delos alumnos para clasificarlas según el género.
Se escriben dos cuadros en la pizarra uno en cada idioma y algunos alumnos pasan a la pizarra a colocar las imágenes.
Luego observan loscuadros y llegan a la conclusión de que existe variación en el género de algunas palabras.
- Trabajo en grupos 10’
Buscan otras palabras que varíen de género y las anotan en su cuadernoborrador.
Cada grupo presenta una palabra y las profesoras las escriben en el papelógrafo.
- Síntesis:
Observamos que a veces el género de las palabras cambia de un idioma a otro y quedebemos aprender bien dichas palabras para evitar confusiones.
Segunda sesión
Oral colectivo
- Se muestra el listado de palabras que varían de género que se trabajó la clase anterior yse pide a los alumnos que verbalicen todo lo que se trabajó en la clase pasada.
Trabajo individual
- Para revisar lo aprendido, la profesora muestra una imagen y los alumnos escriben eldeterminante en francés y en español en su pizarrita. (Se muestran imágenes cuyo género varía y otras que tienen el mismo género).
- Finalmente desarrollan la ficha de evaluación:Consigna: completar las oraciones con los determinantes que faltan.
Las variaciones de género
Competencia: conoce y utiliza los determinantes de algunos sustantivos en español que difieren de género enfrancés.
|A Pinocho le crecía ____ cuando mentía |
|Yo utilizo verde para hacer la corrección....
Primera sesión
Objetivos:
- Conocer y utilizar correctamente el género de algunas palabras en francés.
- Crear un listado de sustantivos que tienendiferente género en español y francés.
Organización: oral colectivo
- Presentación
La profesora les indica que traía dos sobres de etiquetas y que se han mezclado. Pedir la colaboración delos alumnos para clasificarlas según el género.
Se escriben dos cuadros en la pizarra uno en cada idioma y algunos alumnos pasan a la pizarra a colocar las imágenes.
Luego observan loscuadros y llegan a la conclusión de que existe variación en el género de algunas palabras.
- Trabajo en grupos 10’
Buscan otras palabras que varíen de género y las anotan en su cuadernoborrador.
Cada grupo presenta una palabra y las profesoras las escriben en el papelógrafo.
- Síntesis:
Observamos que a veces el género de las palabras cambia de un idioma a otro y quedebemos aprender bien dichas palabras para evitar confusiones.
Segunda sesión
Oral colectivo
- Se muestra el listado de palabras que varían de género que se trabajó la clase anterior yse pide a los alumnos que verbalicen todo lo que se trabajó en la clase pasada.
Trabajo individual
- Para revisar lo aprendido, la profesora muestra una imagen y los alumnos escriben eldeterminante en francés y en español en su pizarrita. (Se muestran imágenes cuyo género varía y otras que tienen el mismo género).
- Finalmente desarrollan la ficha de evaluación:Consigna: completar las oraciones con los determinantes que faltan.
Las variaciones de género
Competencia: conoce y utiliza los determinantes de algunos sustantivos en español que difieren de género enfrancés.
|A Pinocho le crecía ____ cuando mentía |
|Yo utilizo verde para hacer la corrección....
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