CONGRESO

SITUACION ACTUAL Y PERSPECTIVA DE LUCHA
DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
Situación actual de los trabajadores de la Educación
Abordaremos esta temática desde tres perspectivas en las cuales consideramos de importancia, evaluar la situación de los trabajadores desde los aspectos reivindicativos, formativos y organizativos.
De lo reivindicativo:
En Venezuela los esfuerzos realizados pormejorar las condiciones de la educación han sido importantes, pero inevitablemente las consecuencias de la crisis del capitalismo se vuelven cada vez más evidentes, la especulación y el aumento constante de los servicios básicos echan por tierra el planteamiento del “escudo anti crisis”. En lo que respecta a los trabajadores de la educación, con el vencimiento de la V convención colectivadel magisterio, la cual vale decir, que fue aprobada en plena agudización de la crisis general del capitalismo en el año 2009, con el precio del barril de petróleo en 30, trayendo como consecuencia un gran impacto en el salario y las reivindicaciones de los educadores y educadoras, es la expresión del estado burgués que pretende echar sobre los hombros de los trabajadores todo el peso de lacrisis, sumado a esta situación, a fragmentación y desmovilización del gremio, terminó en que más del 50% de la convención colectiva no se cumpliera. La V convención colectiva del magisterio trae consigo grandes retos para los trabajadores para que no sólo sea el cumplimiento de las cláusulas económicas la que caracterice esta convención. Menos alentadora es la situación de los obreroseducacionales los cuales poseen 19 años sin discutir la convención colectiva.
De igual forma la política de tercerización por parte del estado burgués subcontratando a centenares de trabajadores educacionales en la nómina de los estados y regiones del país, quienes se encuentran en situación de vulnerabilidad, crea condiciones objetivas de lucha, por la defensa de sus derechos y la discusión de lasrespectivas convenciones colectivas, así mismo la utilización del ejército de reserva egresados de las universidades que imparten educación, para cubrir vacantes como “colaboradores” quienes trabajan sin salario alguno, termina dejando grandes cantidades de trabajadores a expensas de la voracidad del capital.
A continuación presentamos un pequeño esbozo de la realidad de los trabajadores ytrabajadoras en lo que respecta a la salud laboral.
Riesgos a los que están expuestos los trabajadores del sector Educativo
Debido a la diversidad de tareas posibles dentro del sector de la educación al que se exponen los trabajadores en diferentes situaciones o condiciones de trabajo que puedan perjudicar la salud de los mismos, es recomendable evaluar los diferentes puestos de trabajo a fin dedeterminar el origen y causa de los riesgos, tales como:
1. Ruido
2. Iluminación
3. Temperatura
4. Ventilación
5. Humedad
6. Sobrecarga muscular
7. Enfermedades psicológicas
8. Disfonías, las alteraciones de voz
9. Infecciones virus y bacterias
10. Alergias producto de la utilización de tizas y productos químicos en caso del personal obrero
11. Integridad física amenazada por la inseguridadexistente en el entorno y dentro del plantel.
12. Violencia laboral (acoso laboral)
Así mismo, el docente tiene una gran carga de trabajo, por tal motivo el factor de riesgo psíquico se ve reflejado, el tiempo de descanso para el trabajador es nulo, la falta de tiempo y espacio obliga que los trabajadores y trabajadoras (docentes) se lleven el trabajo a su casa. Por otro lado la necesidad de ganarel sustento del hogar, implica que el docente tenga que llenarse de horas de clase para obtener un ingreso de “calidad”. Por orto lado es importante destacar, que existe otro grupo del sector educativo, como lo es el personal obrero, los cuales corren riesgo ya que, no cuentan con los implementos de seguridad, espacios adecuados para almacenar los productos químicos que utilizan, es muchos...