Conocimiento científico

UNIDAD I. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1.1. Conocimiento

A efecto de establecer el significado, contenido y trascendencia del término “conocimiento”, partiremos para este estudio de su significado etimológico, cuyo origen proviene del latín cognoscere, que significa conocer; compuesta por el prefijo –con- y el verbo ¬-nogscere-, que viene de la raíz indoeuropea gno y del griego γνῶσις o gnosis,que significa conocimiento absoluto o sabiduría.

De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española , la palabra conocimiento, se define de la siguiente forma:

1. Acción y efecto de conocer.
2. Entendimiento, inteligencia, razón natural.
3. Cada una de las facultades sensoriales del hombre en la medida en que están activas.
4. Noción, ciencia, sabiduría.

Por su parte, lapalabra conocer, se define de la siguiente forma:

1. Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
2. Entender, advertir, saber, echar de ver.
3. Percibir el objeto como distinto de todo lo que no es él.
4. Tener trato y comunicación con alguien.

Luego entonces, el conocimiento, en su sentido más general es una relación.Es la relación entre un sujeto cognoscente y un objeto por conocer, que existe entre sí. Ambos términos son igualmente necesarios. No se da conocimiento sin sujeto que conozca, y tampoco sin un objeto que le provoque y dé un contenido a su acto.

Esta relación implica una actividad en el sujeto, la de aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente la de ser aprehendido por el sujeto.

Esel proceso mediante el cual el hombre refleja en su conciencia la realidad objetiva en la que esta inmerso él mismo como objeto de estudio. Es por tanto, un producto social, resultado de la actividad productiva de toda la humanidad, un proceso histórico que se desarrolla en el tiempo, que puede ir de formas simples y superficiales a contenidos complejos y profundos.

Es la unión intencional delo inmanente (que es inherente a algún ser o va unido de un modo inseparable a su esencia, aunque racionalmente pueda separase de ella) y de lo trascendente (que penetra, comprende, averigua alguna cosa que esta oculta); asimismo, el conocimiento es la captación de algo, mediante el entendimiento o mediante los sentidos.

Arellano Hobelsberger , refiere que el conocimiento en su sentido másamplio es el resultado teórico y práctico del complejo proceso intelectual y racional del entendimiento humano, en el plano universal, a través del cual el hombre se comprende a sí mismo, a la naturaleza y a los fenómenos económicos, políticos, jurídicos, sociales y de toda índole en los que se involucra, tendientes a conseguir su progreso y permanencia.

 
El conocimiento puede clasificarse dela siguiente forma :

Vulgar
o
Primario
Conocimiento
o
Saber


- Empírico
Racional
o
Reflexivo
- Científico - Genético
- Sistemático
- Filosófico



1.1.1 Vulgar o primario

El conocimiento vulgar o primario, es la relación que se establece entre dos entes: el sujeto conocedor (cognoscente) y el objeto conocido, cuya relación es de orden meramente pragmático,derivado de la experiencia que arroja el hacer cotidiano o las lecturas usuales, conservada por los hábitos y la rutina o la memoria, sin que del fenómeno o hecho externamente percibido, se extraiga su relación con otros.

Es el conocimiento de todos los días, el que empleamos diariamente en nuestras actividades habituales y cuya finalidad es guiarnos en el mundo práctico y en las relacionessociales y económicas.

El conocimiento común o vulgar, presenta de acuerdo con lo que señala García Avilés , las siguientes características:


 Subjetivo, pues depende de la experiencia individual, aunque pueda tratarse de una experiencia común, no sentida igual por los hombres; se basa en las emociones y reacciones propiciadas por la vida misma y casi no existe la actitud critica.

...