Constructivismo

Corriente | Constructivista |
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Definición de constructivismo | Piaget aporta a la teoría constructivista la concepción del aprendizaje como un proceso interno deconstrucción en el cual, el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas denominadas estadios. El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en losaspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se vaproduciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores |
Aprendizaje | El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento,relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. El aprendizaje implica un proceso constructivismo interno, autoestructurante y en estesentenido, es subjetivo y personal. El aprendizaje se facilita gracias a la mediaciòn de otros por lo tanto es social y cooperativo. El aprendizaje es un proceso de reconstrucciòn de saberesculturales. El aprendizaje implica un proceso de reorganizacion interna de esquemas. El aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que deberia saber. |Enseñanza Enseñanza | El constructivismo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje, por lo tanto, según TAMA (1986) el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para:1.-Enseñarle a pensar: Desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento2.- Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos atomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales (metacognición) para podercontrolarlos y modificarlos (autonomía), mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.3.- Enseñarle...