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Publicado: 4 de mayo de 2013
Los Bloques De Dienes
Autora: Luz Mary Batista Navarro
Lic. En Pedagogía Infantil IX Sem.
Cuando se trabaja con niños en las primeras etapas desde los dos o tres años hasta los cinco o seis, tenemos que extremar la atención a las propuestas y actividades que les planteamos, ya que estamos poniendo las bases de los futuros conocimientos. Todos sabemos que si estamos hablando de loscimientos, hay que tener especial cuidado de darle suficiente fuerza para que este sea sólido y duradero para toda la vida.
Para ir aprendiendo matemáticas, uno de los pilares básicos, sin dudaalguna, es la lógica. El pensamiento lógico o la lógica, se da de manera natural en el ser humano. Ya de pequeños los niños ven un conjunto de objetos y toman uno, toman otro, los observan y los dejan.Pareciera que están haciendo una valoración de si son iguales o no; están trabajando la lógica. Más adelante, con tres o cuatro años nos plantean preguntas como quién es más grande que quien o quiéncorre más que quien, están comparando dos elementos por una cualidad.
Si estamos atentos, vemos como en múltiples situaciones cotidianas, podemos ir facilitando a los niños el trabajo con la lógica.Esto es muy importante, pero no suficiente, el trabajo con la lógica en las primeras edades es fundamental para el desarrollo mental. Los dos grandes pedagogos María Montessori y Z. P. Dienes,comprendieron la importancia de trabajar la lógica y elaboraron materiales manipulativos que han inspirado a otros muchos.
Unos de estos materiales educativos predominantes son los Bloques de Dienes. Loscuales sirven poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar a determinados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a:
Nombrar y reconocer cada bloque.Reconocer las variables y valores de éstos.
Clasificarlos atendiendo a un solo criterio.
Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.
Realizar seriaciones siguiendo unas reglas....
Autora: Luz Mary Batista Navarro
Lic. En Pedagogía Infantil IX Sem.
Cuando se trabaja con niños en las primeras etapas desde los dos o tres años hasta los cinco o seis, tenemos que extremar la atención a las propuestas y actividades que les planteamos, ya que estamos poniendo las bases de los futuros conocimientos. Todos sabemos que si estamos hablando de loscimientos, hay que tener especial cuidado de darle suficiente fuerza para que este sea sólido y duradero para toda la vida.
Para ir aprendiendo matemáticas, uno de los pilares básicos, sin dudaalguna, es la lógica. El pensamiento lógico o la lógica, se da de manera natural en el ser humano. Ya de pequeños los niños ven un conjunto de objetos y toman uno, toman otro, los observan y los dejan.Pareciera que están haciendo una valoración de si son iguales o no; están trabajando la lógica. Más adelante, con tres o cuatro años nos plantean preguntas como quién es más grande que quien o quiéncorre más que quien, están comparando dos elementos por una cualidad.
Si estamos atentos, vemos como en múltiples situaciones cotidianas, podemos ir facilitando a los niños el trabajo con la lógica.Esto es muy importante, pero no suficiente, el trabajo con la lógica en las primeras edades es fundamental para el desarrollo mental. Los dos grandes pedagogos María Montessori y Z. P. Dienes,comprendieron la importancia de trabajar la lógica y elaboraron materiales manipulativos que han inspirado a otros muchos.
Unos de estos materiales educativos predominantes son los Bloques de Dienes. Loscuales sirven poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar a determinados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a:
Nombrar y reconocer cada bloque.Reconocer las variables y valores de éstos.
Clasificarlos atendiendo a un solo criterio.
Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.
Realizar seriaciones siguiendo unas reglas....
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