Contenidos y enseñanza de las ciencias naturales

SESIÓN 1

PRODUCTO 1

CONCEPTO DE CIENCIA

¿Que características podían definir a la ciencia?
En las Ciencias Naturales llamadas también, empíricas experimentales o inductivas se emplean como métodos propios la observación y la experimentación, las observaciones o sensaciones consistes san las que suministran la informaciónprecisa y primordial acerca los hechos y fenómenos naturales que permiten la interpretación de los hechos o sea la hipótesis o teoría que trata de explicarlos; para comprobar estas, el científico recurre a la experimentación.
Los temas científicos que se enseñan en las ciencias naturales corresponden a la visión heredada es correcta solo que los maestros no la ponen en practica como se debiera.El cambio debe de ser en la actitud del maestro hacia ala ciencia y con esto lograríamos el cumplimiento de los objetivos del plan y programa de estudio.

SEGUNDO PRODUCTO

TERCER PRODUCTO

VISION HEREDADA

VENTAJAS DESVENTAJAS
1. Producir nuevos conocimientos en beneficio de la humanidad El sujeto que conoce y el objeto de conocimiento solo la relación entre ambos.
2. Descubre larealidad Neutral, se mantiene al margen
3. Aplicación práctica de la tecnología El ser humano esta siendo dependiente.
4. Es de carácter cognitivo su único fin es producir nuevos conocimientos para ampliar el carácter de cada ciencia. Se utiliza el verbalismo como único recurso de aprendizaje.

VISION HISTORICISTA

VENTAJAS DESVENTAJAS
1. El conocimiento científico no se descubre, se construye.El uso que el ser humano le esta dando debido a la mala interpretación.
2. Esta basada en el contexto del ser humano. A pesar de ello el docente no se informa e ahí el fracaso de la ciencia como tal.
3. Aporta diferentes soluciones a las preguntas. Cada individuo es único y de ello depende lo bueno y lo malo.
4. A contribuido a nuevas perspectivas para la enseñanza de la ciencia El individuo nolo ha comprendido aun existen resistencia, debido a paradigmas.

VISION CTS

VENTAJAS DESVENTAJAS
1. Desarrollo social Se esta apropiando del ser humano.
2. Toma en cuenta el contexto social, histórico, cultural y político. Es el poder económico sobre otro en desventaja.
3. Es una construcción social porque se realiza en equipo. Pero se continúa perjudicando al medio ambiente.PROPÓSITOS Que los profesores y las profesoras: Reflexionen acerca de la posibilidad de otorgar una caracterización de la ciencia. Analicen la visión de la ciencia que se transmite en la enseñanza de las ciencias.

CONTENIDOS Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA.

CUARTO PRODUCTO

LA CIENCIA Y EL CONSTRUCTIVISMO .

CARACTERISTICAS

SEMEJANZAS DIFERENCIASProgreso y mejoramiento en las condiciones de la vida humana.
El constructivismo es una metodología didáctica, la cual nos dice como debemos enseñar ciencia.

El análisis y la reflexión sobre las consecuencias dañinas o riesgosas de ciertas aplicaciones científicas y tecnológicas.
Que los alumnos aprendan a aprender, formando seres autónomos.

Que el aprendizaje sea duradero
Aprendera observar, que asocie y lo aplique.

Desarrolle las formas esenciales del pensamiento científico.
Formar el hábito de preguntar, ordenar e indagar sobre el entorno que lo rodea.

Que utilicé en todo momento artefactos, servicios y recursos que el hombre ha creado o adaptado mediante la aplicación de principios científicos.
Ser capaz de identificar situaciones, idear y diseñar solucionesa problemáticas técnicas y que además valoren de manera equilibrada las aplicaciones de la ciencia.

Utilizar criterios racionales y previsores al decidir las formas de usar la tecnología.
Adquirir habilidades, prácticas, destrezas, responsabilidad y compromiso al hacer uso de la ciencia.

QUINTO PRODUCTO

“LAS DIFERENCIAS ENTRE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE LAS CIENCIAS Y EL...