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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ
CIUDAD UNIVERSITARIA

Griselda Enriquez Duran
Una perspectiva teórica metodológica
De la intervención


Metodología y practica del
Trabajo social I

31 de enero del 2012

Considerando la determinación de objeto de intervención no la podemos observar como una construcción racional o producto de un orden. Entendemos esa construcción como unproceso teórico-practico viéndolo como una intervención que tiene teorías que la deben sustentar e instrumentos metodológicos.
El objeto de intervención se construye desde la reproducción cotidiana de la vida social de los sujetos, explicitada a partir de sus necesidades como demandas y carencias. También es necesario desarrollarlo como un concepto de intervención profesional.
¿A que se llamaintervención profesional?
Debe estar sustentada teórica y prácticamente. Teoricamemente, porque debemos partir de un supuesto de que toda intervención se fundamenta de un conjunto de conceptos que guían el accionar del profesional. Practica porque el trabajador social ya no solo piensa, sino que también actúa, ya que el pensar y actuar son dos aspectos importantes en una intervención profesional.
Es unproceso de construcción histórico-social que se genera en la dinámica social de los actores que intervienen en el ejercicio profesional. Se podría decir que es contexto particular en el cual se desarrolla el verdadero movimiento real de los actores sociales.
Giddens, consideraba que la producción de la vida social que los actores realizan, constituye la expresión objetivada de las propiedades delas colectividades y sus procedimientos. También según Giddens los agentes sociales son los que producen, mantienen y alteran cualquier grado de sistematicidad de la realidad.
Para Mary Richmond es importante conocer a partir de la evidencia del hecho y, al parecer, la evidencia del hecho sirve para agrupar, correlacionar e interpretar.
* Evidencia real: considerada como el hecho en cuestiónque se presenta ante nuestros sentidos.
* Evidencia testimonial: incluye la información de otras personas.
* Evidencia circunstancial: se refiere a algún hecho que en el análisis de la regularidad de las evidencias aparece como diferente.
La evidencia social se refiere a hechos personales, familiares, que tomados en su conjunto indican la naturaleza de las de las dificultades sociales deun determinado cliente, por lo que el diagnostico debe estar en función de la acción benéfica a realzar.

Después de Mary Richmond ¿Qué?
Las consecuencias de este vacio han sido vivenciadas por los Trabajadores sociales como la falta de argumentación que sustenta su quehacer profesional, situación que persiste hasta nuestros días.
Se puede decir, que no se han realizado rupturasepistemológicas significativas que permitan dar realmente un salto cualitativo a nivel de construcción del objeto como un proceso teórico-práctico que aporte al saber profesional y sirva realmente a la canalización de las necesidades de los sectores subalternos de la sociedad.

¿Cómo pensamos hoy la construcción del objeto de intervención?
Decimos objetos de intervención en la medida que existen distintasproblemáticas que expresan los actores sociales, dichas problemáticas son expresiones de necesidades sociales que tienen connotaciones ontológicas y antropológicas.
Agnes Heller considera que el hombre que participa en dichas actividades, es un hombre entero por participar en dicha reproducción con sus sentidos, habilidades, capacidades, pasiones, ideas, ideologías.
Giddens, plantea que no hayseparación entre una estructura y acción por el carácter recursivo de la vida social constituida en practicas sociales, la estructura es, a la vez, un instrumento y resultado de la reproducción de las practicas de los sujetos pero, además, simultáneamente, forma parte de la constitución de las practicas sociales, en consecuencia se considera que estas practicas de los sujetos en la vida cotidiana...