Corporeidad
Páginas: 3 (550 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
Entendiendo un nuevo Paradigma Educativo
Era Informática Informática Era Industrial
Cuando vemos la manera en que la sociedad ha cambiado y cómo nos hemos envuelto de manera tan profundadentro de la era informática, podemos apreciar las tendencias que definen nuestros hogares, lugares de trabajo y los sistemas donde se toman decisiones. Dentro de esos cambios, podemos identificar lasnuevas características que un sistema educativo propio de la era informática debe poseer para satisfacer las necesidades de la sociedad. Los maestros deben tomar en cuenta y acercarse a esta clase derequerimientos para mejorar la educación. De no hacerlo, estamos condenados, casi con total certeza, a estar implantando un sistema que no resuelve ni satisface las necesidades de la sociedad.
CharlesReigeluth
Era Industrial
Estandarización
Era Informática
Arreglo para requisitos particulares Autonomía con responsabilidad Lazos de cooperación Toma de decisiones compartida
Controlcentralizado
Lazos de rivalidad Toma de decisiones autocrática
Era Industrial
Comunicaciones unidireccionales Fragmentación
Era Informática
Establecimiento de una red Holismo
Orientada haciael producto Centrada en el profesor
Orientada hacia el proceso
Centrada en el alumno
S
A
I
N
T
El cuerpo humano como organismo vivo (biología, genética, anatomía y filosofía)El cuerpo como tal
Intenta describir las imágenes de corporeidad que el imaginario humano construyó a lo largo de la historia de la humanidad
Existe una Cultura corporal
Una cultura físicacomo Toda una parcela de la Cultura universal que Comprende: • Ejercicio físico • Gimnasia • Entrenamiento Dep. • Recreación • Danza • Etc.
Epistemológica Ontológica
Fenomenológica BRACHTactitudes Todas las acciones humanas se vuelven hacia la
La Corporeidad
KOFES MANUEL SERGIO
PEREIRA BETTI
LA CORPOREIDAD COMO OBJETO DE LA E. FÍSICA
La manera en que los hombres expresan en...
Era Informática Informática Era Industrial
Cuando vemos la manera en que la sociedad ha cambiado y cómo nos hemos envuelto de manera tan profundadentro de la era informática, podemos apreciar las tendencias que definen nuestros hogares, lugares de trabajo y los sistemas donde se toman decisiones. Dentro de esos cambios, podemos identificar lasnuevas características que un sistema educativo propio de la era informática debe poseer para satisfacer las necesidades de la sociedad. Los maestros deben tomar en cuenta y acercarse a esta clase derequerimientos para mejorar la educación. De no hacerlo, estamos condenados, casi con total certeza, a estar implantando un sistema que no resuelve ni satisface las necesidades de la sociedad.
CharlesReigeluth
Era Industrial
Estandarización
Era Informática
Arreglo para requisitos particulares Autonomía con responsabilidad Lazos de cooperación Toma de decisiones compartida
Controlcentralizado
Lazos de rivalidad Toma de decisiones autocrática
Era Industrial
Comunicaciones unidireccionales Fragmentación
Era Informática
Establecimiento de una red Holismo
Orientada haciael producto Centrada en el profesor
Orientada hacia el proceso
Centrada en el alumno
S
A
I
N
T
El cuerpo humano como organismo vivo (biología, genética, anatomía y filosofía)El cuerpo como tal
Intenta describir las imágenes de corporeidad que el imaginario humano construyó a lo largo de la historia de la humanidad
Existe una Cultura corporal
Una cultura físicacomo Toda una parcela de la Cultura universal que Comprende: • Ejercicio físico • Gimnasia • Entrenamiento Dep. • Recreación • Danza • Etc.
Epistemológica Ontológica
Fenomenológica BRACHTactitudes Todas las acciones humanas se vuelven hacia la
La Corporeidad
KOFES MANUEL SERGIO
PEREIRA BETTI
LA CORPOREIDAD COMO OBJETO DE LA E. FÍSICA
La manera en que los hombres expresan en...
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