CORRIENTES FILOSÓFICAS QUE SUSTENTAN LA EDUCACIÓN FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN

Recorde: Revista de História do Esporte
Volume 3, número 1, junho de 2010

Artigo
Jorge Torrealba

CORRIENTES FILOSÓFICAS QUE SUSTENTAN LA EDUCACIÓN
FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN
Dr. Jorge A. Ramírez Torrealba
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay
Maracay, Venezuela
jrtagua@hotmail.com
Recebido em 9 de junho de 2009
Aprovado em 2 de março de 2010
Resumen
Elpresente ensayo tuvo como objetivo fundamental analizar y revelar las
múltiples corrientes filosóficas sobre las que se ha venido sustentando la Educación
Física, el Deporte y la Recreación durante el surgimiento y la evolución histórica de las
mismas. Además de los razonamientos propios del autor, los estudios acerca del
precitado tema se basaron en la obtención y análisis de datos provenientesde materiales
impresos y electrónicos, y en una estrategia que implica el enfoque histórico-crítico.
Dicha estrategia permitió examinar críticamente a los insignes filósofos Materialistas e
Idealistas. Todo esto dio lugar a conclusiones que se apoyan directa e inversamente: 1.
esa filosofía propia, de la cual se ha tratado en este trabajo, presenta marcadas carencias
y esconde un gran fondode reservas no utilizadas, que si fuese develado sin duda
alguna apuntaría hacia un positivo desarrollo de la misma. 2. conocer el significado de
la actividad físico-corporal y deportiva desde el ángulo predominantemente filosófico;
constituye un hecho trascendental que permitirá a los cultores físicos valorar la
importancia de éstas en el en el desarrollo biopsicosociocultural del ser humano.Palabras clave: filosofía; motricidad; educación física y deporte.
Resumo
Correntes filosóficas que sustentam a Educação Física, o esporte e a recreação
O presente ensaio teve como objetivo fundamental analisar e revelar as múltiplas
correntes filosóficas que têm sustentado a Educação Física, o esporte e a recreação, do
surgimento à evolução histórica das mesmas. Além do próprio raciocíniodo autor, os
estudos acerca deste tema se basearam na obtenção e análise de dados provenientes de
materiais impressos e eletrônicos e numa estratégia que implica o enfoque históricocrítico. Esta estratégia permitiu examinar criticamente aos insignes filósofos
materialistas e idealistas. Tudo isto deu lugar a conclusões que se apóiam direta e
inversamente: 1) a própria filosofia, sobre a qualtrata este trabalho, apresenta marcadas
carências e esconde um grande fundo de reservas não utilizadas que, se fosse desvelado,

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Recorde: Revista de História do Esporte
Volume 3, número 1, junho de 2010

Artigo
Jorge Torrealba

sem dúvida apontaria um positivo desenvolvimento da mesma; 2) conhecer o
significado das atividades físico-corporal e desportiva desde o ângulopredominantemente filosófico constitui um feito transcendental que permitirá aos
cultores físicos
valorizar
a
importância
destas
no
desenvolvimento
biopsicossociocultural do ser humano.
Palavras chave: filosofia; motricidade; educação física e esporte.
Abstract
Philosophical currents that support physical education, sport and recreation
The fundamental target of this essay is to analyze and toreveal the multiple
philosophical currents on which Physical Education, Sport and Recreation have been
maintained during their emergence and historical evolution. In addition to the author’s
interpretation, the study was based on the course of actions and the analysis of
information taken from printed and electronic materials, also on a strategy that implies
the historical - critical approach.The above mentioned strategy allowed examining the
Materialist and Idealist philosophy from a critical perspective. All this gave place to
conclusions that rest directly and inversely on: 1. A physical education philosophy,
which had been portrayed in this work, this presents marked absences and it is hidden a
large back of not used resources, which if it is revealed undoubtedly would point...