Creatividad

Ensayo sobre “Creatividad”

ENSAYO SOBRE CRETIVIDAD

Introducción
El propósito del presente trabajo es exhortarnos a reflexionar si la educación que se imparte en las escuelas a nuestros hijos y que nosotros mismos les inculcamos en casa y que ellos adquieren al entrar en contacto con sus compañeros y amigos es realmente una educación que estimule o incentive el pensamiento creativo,complementario del pensamiento racional, que los lleve a resolver los conflictos o problemas que se les presente desde diversos enfoques, perspectivas, generando soluciones novedosas y útiles, que los lleve a una actitud positiva ante la vida y a la superación personal.
Para este efecto, es importante abordar en primer lugar el concepto de creatividad, para posteriormente conocer lascaracterísticas de la personalidad creativa, los estilos del pensamiento creativo, los bloqueos o barreras que se pueden presentar a la creatividad, el enfoque humanístico de la creatividad y por último una pequeña consideración del papel primordial de los educadores en la formación del pensamiento creativo.
1. Definiciones de Creatividad.
En un artículo de 2009 Valqui Vidal señalo que “lacreatividad es un proceso intuitivo de descubrimiento que en ocasiones conduce a un producto, un proceso, una idea o simplemente a una nueva experiencia”.
Francisco Menchén Bellón (1998, citado por Iglesias Casal, 1999, p. 943) la define como “la capacidad para captar la realidad de manera singular, generando y expresando nuevas ideas, valores y significados”.
De estas definicionesdesprendemos que la creatividad es la habilidad de ver el mundo de diferente manera a como lo ven los demás, rompiendo esquemas, límites, patrones, modelos, cambiando la realidad misma, explorando nuevas direcciones, para generar nuevas ideas o soluciones a problemas o conflictos que se nos presenten.
Pero ¿cuáles son las características o habilidades que debe tener una personalidad creativa?
2.Características de las personas creativas.
Valqui Vidal al efecto señala que estas personas se distinguen por ciertos rasgos característicos como:
a. Fluidez.- Es la habilidad de producir ideas, alternativas, soluciones para la resolución de un conflicto. Mientras más ideas se produzcan hay mayor probabilidad de encontrar una solución útil al problema. En este sentido la tormenta o lluviade ideas es una herramienta muy utilizada.
b. Flexibilidad.- Es la habilidad de aceptar múltiples ideas, alternativas, cambiar o eliminar las antiguas formas de pensar y adaptarse a nuevas, en busca de puntos de vista, planes y enfoques diferentes para solucionar un problema. Una herramienta útil son las preguntas provocadoras.
c. Originalidad.- Es la capacidad de apartarse de lo obvio, de lasideas rutinarias a través de una motivación, pero esta deriva de un proceso de análisis. Se usa estimulación de imágenes o bien analogías y metáforas.
d. Elaboración.- Es la capacidad de estructurar y encontrar soluciones en un proceso convergente, donde confluyen todas las ideas realizado tras un proceso divergente, dispersión de las mismas, siendo su herramienta más usada la cartografía o mapamental.
De esta manera la creatividad implica análisis, disciplina, trabajo, preparación, prácticas y ensayos, cambiar normas, generar nuevas ideas, alternativas hasta encontrar la solución a los conflictos.
Ahora bien, no todas las personas poseen el mismo grado de creatividad ni mucho menos el mismo estilo de pensamiento creativo, cada uno tiene su propia personalidad, su propiaforma de resolver un problema y por lo tanto cada persona puede contribuir a una solución de diferente manera, dado su perfil único. En este tenor existen 4 estilos creativos.
3. Estilos de pensamiento creativo.
Valqui Vidal en el artículo antes citado expresa que los estilos creativos son:
a. Trasformador.- Se preguntan ¿Cómo puede mejorarse lo que se hizo antes? y busca soluciones...