creatividad
Páginas: 6 (1431 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
Enseñar a Pensar
La creatividad
La creatividad es un elemento importante en la solución de problemas, incluso en algunos llega a ser indispensable. Es ver las cosas de manera nueva y poco convencional, rompiendo enfoques limitadores.
La creatividad ha sido considerada por muchos autores como un atributo bastante especial, tal vez un tanto misterioso. Mientras la capacidad de razonar yresolver problemas que exigen análisis y deducción considerada, con un criterio muy general, que está sumamente correlacionada con la inteligencia.
La creatividad merece que se le preste algo de atención en cualquier análisis general de las habilidades del pensamiento y su enseñanza.
Definiciones de lo creativo y la creatividad.
Un producto creativo es aquel que está adaptado a su contexto y esoriginal. “Un criterio sólido, una solución eficaz de los problemas y una percepción aguda figuran siempre en la confección de los productos creativos... La creatividad es ese conjunto de capacidades y disposiciones que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos” (Jackson y Messick, 1973).
La creatividad exige un pensamiento reflexivo para detectar errores y transformarproductos o situaciones, sin embargo el pensamiento crítico no es suficiente para innovar. Algunos autores afirman la dicotomía entre pensamiento creativo vs reflexivo, sin embargo no podemos creer que son contrarios e incompatibles, puede existir pensamiento reflexivo sin ser creativo, pero no puede convertirse a los creativo dejando al margen lo reflexivo.
Componentes de la creatividad.
Lacreatividad es un rasgo bastante completo, aquí se analizarán cuatro componentes de ésta: las capacidades, el estilo cognitivo, las actitudes y las estrategias.
Las capacidades: existen las capacidades específicamente creativas y aquellas capacidades que se limitan a capacitar al sujeto dentro de campos determinados; una capacidad creativa debería por si misma hacer que una persona sea más inventiva envarios sentidos.
Fluidez ideacional: se refiere a producir gran cantidad de ideas con rapidez y soltura. Ella es importante porque permite mayor número de opciones para resolver un problema, sin embargo muchas veces la calidad disminuye con la cantidad.
Asociados remotas: los individuos creativos son capaces de realizar asociaciones remotas teniendo una jerarquía asociativa extendida.
Laintuición: es la capacidad de conseguir conclusiones sólidas a partir de una evidencia mínima. Westcott ideó un test para valorar la intuición en ese sentido, adopto el tipo de series y problemas analógicos propios de psicometría.
Razones en pro de las capacidades creativas
Las razones en pro de la existencia de capacidades cognitivas y subyacentes a la creatividad no son en general muy sólidas.Mansfield y Busse (1981) han revisado una serie de instrumentos diseñados para medir esas capacidades.
Estilo cognitivo
La creatividad tiene que ver con los hábitos de procesamiento de información. Un rasgo característico de la creatividad es la capacidad de detectar problemas, los sujetos que así se comportan exploran varias alternativas desde un principio suelen ser flexibles con sus decisionescambiando de dirección cuando lo crean pertinente.
Otro estilo cognitivo es el pensamiento janusuiano, Rothenberg (1979), consiste en partir de una idea y de llevarla a la idea diametralmente opuesta a la definida, viendo al mismo tiempo ambos. Respecto a la dependencia vs independencia del campo, no se puede llegar a una generalización, puesto que mientras para algunas situaciones es mejor laindependencia en otras es preferible la dependencia para expresar la creatividad.
Actitudes
Entre las actitudes más frecuentes en las personas creativas se incluyen: la originalidad; el compromiso con la tarea; la retroalimentación; manejarse dentro de su realidad.
Estrategias
Entre las estrategias que se sugieren para incrementar la creatividad se encuentran: hacer analogías, realizar...
Enseñar a Pensar
La creatividad
La creatividad es un elemento importante en la solución de problemas, incluso en algunos llega a ser indispensable. Es ver las cosas de manera nueva y poco convencional, rompiendo enfoques limitadores.
La creatividad ha sido considerada por muchos autores como un atributo bastante especial, tal vez un tanto misterioso. Mientras la capacidad de razonar yresolver problemas que exigen análisis y deducción considerada, con un criterio muy general, que está sumamente correlacionada con la inteligencia.
La creatividad merece que se le preste algo de atención en cualquier análisis general de las habilidades del pensamiento y su enseñanza.
Definiciones de lo creativo y la creatividad.
Un producto creativo es aquel que está adaptado a su contexto y esoriginal. “Un criterio sólido, una solución eficaz de los problemas y una percepción aguda figuran siempre en la confección de los productos creativos... La creatividad es ese conjunto de capacidades y disposiciones que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos” (Jackson y Messick, 1973).
La creatividad exige un pensamiento reflexivo para detectar errores y transformarproductos o situaciones, sin embargo el pensamiento crítico no es suficiente para innovar. Algunos autores afirman la dicotomía entre pensamiento creativo vs reflexivo, sin embargo no podemos creer que son contrarios e incompatibles, puede existir pensamiento reflexivo sin ser creativo, pero no puede convertirse a los creativo dejando al margen lo reflexivo.
Componentes de la creatividad.
Lacreatividad es un rasgo bastante completo, aquí se analizarán cuatro componentes de ésta: las capacidades, el estilo cognitivo, las actitudes y las estrategias.
Las capacidades: existen las capacidades específicamente creativas y aquellas capacidades que se limitan a capacitar al sujeto dentro de campos determinados; una capacidad creativa debería por si misma hacer que una persona sea más inventiva envarios sentidos.
Fluidez ideacional: se refiere a producir gran cantidad de ideas con rapidez y soltura. Ella es importante porque permite mayor número de opciones para resolver un problema, sin embargo muchas veces la calidad disminuye con la cantidad.
Asociados remotas: los individuos creativos son capaces de realizar asociaciones remotas teniendo una jerarquía asociativa extendida.
Laintuición: es la capacidad de conseguir conclusiones sólidas a partir de una evidencia mínima. Westcott ideó un test para valorar la intuición en ese sentido, adopto el tipo de series y problemas analógicos propios de psicometría.
Razones en pro de las capacidades creativas
Las razones en pro de la existencia de capacidades cognitivas y subyacentes a la creatividad no son en general muy sólidas.Mansfield y Busse (1981) han revisado una serie de instrumentos diseñados para medir esas capacidades.
Estilo cognitivo
La creatividad tiene que ver con los hábitos de procesamiento de información. Un rasgo característico de la creatividad es la capacidad de detectar problemas, los sujetos que así se comportan exploran varias alternativas desde un principio suelen ser flexibles con sus decisionescambiando de dirección cuando lo crean pertinente.
Otro estilo cognitivo es el pensamiento janusuiano, Rothenberg (1979), consiste en partir de una idea y de llevarla a la idea diametralmente opuesta a la definida, viendo al mismo tiempo ambos. Respecto a la dependencia vs independencia del campo, no se puede llegar a una generalización, puesto que mientras para algunas situaciones es mejor laindependencia en otras es preferible la dependencia para expresar la creatividad.
Actitudes
Entre las actitudes más frecuentes en las personas creativas se incluyen: la originalidad; el compromiso con la tarea; la retroalimentación; manejarse dentro de su realidad.
Estrategias
Entre las estrategias que se sugieren para incrementar la creatividad se encuentran: hacer analogías, realizar...
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