Cts y v1

Actividad 3
Redacta un resumen donde relaciones el desarrollo sustentable mediante la pregunta siguiente: (De ½ a 1 cuartilla)
¿Cómo afecta la deforestación en lo ecológico, social, económico ycultural?

2.3 Secuencia didáctica No. 5
Alimentación y crisis alimentaria
Lecturas complementarias
Lectura 11 La alimentación en las épocas: prehispánica, colonial e independiente y el Méxicomoderno
Lectura 12 Crisis alimentaria, drama actual
Lectura 13 Crisis alimentaria, la peor de la historia moderna
Actividad 1
1. ¿Cómo fue la alimentación y cuáles fueron las características en laépoca prehispánica, la colonia, el porfiriato, la del México independiente y la contemporánea? Describe brevemente.
2. ¿En qué consiste la crisis alimentaria?
3. ¿Qué factores la provocan?4. ¿Cómo afecta la crisis alimentaria a la economía y a la alimentación de la población?
Actividad 2
En parejas realiza una encuesta a 15 compañeros del grupo; pregúntales si consideran si seestán alimentando sanamente y qué alimentos prefieren. Utiliza la tabla siguiente:
No. de Encuesta | ¿Te alimentas sanamente? | ¿Cuáles alimentos son tus preferidos? |
1 | | |
2 | | |
3 | | || | |
15 | | |

A continuación, y con base en la información concentrada: determina qué porcentaje del total de entrevistados considera que tiene una buena alimentación, mediante una reglade tres simple calcula los porcentajes sobre la segunda pregunta. Para ello te presentamos un ejemplo: si el grupo es de 52 alumnos y nueve opinan que prefieren como alimento pizza; cuatro pollo; ydos, frutas y verduras, entonces establecemos una regla de tres simple y calculamos.
a) 52 – 100% b) 52 – 100% c) 52 -100%
9 – 17.3% 4 – 7.69% 2 – 3.84%
Prefieren pizzaPrefieren pollo Prefieren frutas y verduras

Ahora gráfica los resultados en forma manual o en Excel e imprime tus resultados.

Investiga el significado de los siguientes términos:...