Cuadro Comparativo De Las Semejanzas, Entre El Curriculo Basico Nacional Y El Curriculo Nacional Bolivariano

CUADRO COMPARATIVO DE LAS SEMEJANZAS, ENTRE EL CURRICULO BASICO NACIONAL Y EL CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO

|Aspecto |PRESENTACION |
| |
|-AmbosCurrículos se presentan como acciones necesarias para adaptar el sistema educativo a los cambios o trasformaciones que se |
|producen en la sociedad en unos momentos determinados. |
|-Han sido elaborados sobre la base de diagnósticos previos a todo el sistema educativo.|
|-Aspiran ser instrumentos de transformación social. |
|-Se proponen plantear cambios profundos que abarcan entre otras cosas la finalidad de la educación, estrategias organizativas, valores|
|inmersos en las prácticas educativas, roles de los actores del proceso y la evaluación|
|Aspecto |CARACTERISTICAS GENERALES |
| |
|- Poseen naturaleza sistémica, flexible e integral.|
|- Han sido consensuados, producto de la participación de diferentes actores del proceso educativo: maestros, directores, supervisores,|
|padres y representantes, gremios, entre otros. |
|- Se sustentan en ejes que se integran a todos los otros componentes de Diseño.|
|- Se adaptan a las necesidades particulares de la localidad |
|- Consideran las características, intereses, necesidades y problemas de los alumnos, de los docentes y de la comunidad, así como las |
|condiciones reales donde se desarrolla el proceso educativo.|
|ofrecen oportunidades de participación a todas y todos los involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. |
|Atienden a la descentralización y a la diversidad geográfica y cultural. |
|Además de la escuela, reconocen otros agentes socializadorescomo la familia y la comunidad |
|Creación de un sujeto que recupere su valor y condición de persona como ser reflexivo. |
|Aspecto |FUNDAMENTACION LEGAL |
||
|-Incluyen la Constitución Nacional como principal referente legal. |
|-Tratan de dar marco legal a las ideas que impulsan los cambios políticos, económicos y sociales que se viven en la sociedad, para |
|garantizar su continuidad a travésdel sistema educativo |
|-Reconocen el derecho de todo ciudadano a recibir una educación integral, gratuita y obligatoria. |
|-Vinculan la educación con el trabajo productivo. |
|-Señalan las...