Cuadro Comparativo De Las Teorías Del Aprendizaje Según: Piaget, Skinner, Bandura, Gagne

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE

TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) |BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) |
Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujetoparticipa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría, Piaget descubre el desarrollo cognitivo | Aunque sostiene la relación estímulo-respuesta, difiereun poco del condicionamiento clásico por proponer un condicionamiento operatorio, donde se evalúan las conductas voluntarias usadas en operaciones dentro del entorno. Skinner argumenta laintroducción de los refuerzos positivos o recompensas, refuerzos negativos, extinción o ausencia de refuerzos y castigos.Por esta razón, la idea principal del conductismo es que el ser humano sólo responde aestímulos y que dichas respuestas son observables y medibles | La teoría de Bandura del aprendizaje social se refiere a que es un aprendizaje imitado mediante la observación de un modelo.   Este puede serun modelo de una conducta que sea socialmente aceptable como uno de conducta socialmente no aceptable. En esta teoría hay dos participantes el modelo, que es al que se imita y el que recibe elrefuerzo, o sea, estimulo; y el sujeto que observa e imita la conducta. | Esta teoría se destaca por su línea ecléctica, además ha sido considerada como la única verdaderamente sistemática (Kopstein, 1966).En esta teoría encontramos una fusión entre conductismo y cognoscitivismo. También se puede notar un intento por unir conceptos piagetianos y del aprendizaje social de Bandura |
EnseñanzaAprendizaje | Para Piaget el aprendizaje no solo comprende el que sino el cómo. El alumno no solo aprende lo que aprende sino también cómo lo aprende. Aprendizaje es en definitiva un proceso continuo de...