Cuadro comparativos aprendizaje metacognicion

Cuadro comparativo Aprendizaje-Metacognición |
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| Aprendizaje | Proceso de aprendizaje | Metacognición | Estilos de aprendizaje | ¿Existe relación entre los temas? |DESCRIPCIÓN | Es una actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. | Proceso sistemático a través del cual los individuos aprendenhaciendo. | Es el conocimiento que tenemos sobre la forma en que percibimos, organizamos y recuperamos los datos del mundo para aprender. | Método o estrategía que cada persona utiliza en particularpara aprender. | Si existe relación porque todos ellos tratan sobre el aprendizaje ya sea definiendolo, describiendo el proceso, la forma en que aprendemos y la estrategía que seguimos paraconseguirlo. |
CONCEPTOS | El aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores.

Tiene cuatro aspectos importantes:
Estudio
ExperienciaObservación
Instrucción | Proceso que implica un cambio como resultado de la práctica y la experiencia.
Su idea total esta cerca de la idea de competencias
Implica 7 principios reguladores:Construcción interna
Apoyos didácticos
Contexto de aprendizaje
Componente afectivo
Conflicto
Conocimiento previo
Socialización |
Estudio y analisis de :
Nuestras característicasCapacidades
Limitaciones

Una adecuada metacognición permite adquirir, usar y controlar información, así como planificar y regular nuestros recursos cognitivos. | Para determinar el estilo de aprendizajese pueden analizar:
Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos.

Teoría de la Programación Neurolingüística, elementos:
Neuro
Linguistic
Programming

Estilos de aprendizaje
VisualAuditivo
Kinestético | |
SEMEJANZAS | Ambos describen el proceso de aprendizaje resaltando aspectos y principios con lo cual un individio adquiere conocimientos, habilidades y actitudes. | Ambos...