Cuando el niño ingresa al primer grado

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Cuando el niño ingresa al primer grado, se espera que tenga desarrolladas ciertas capacidades básicas acerca de relaciones, conjuntos y números, operaciones aritméticas, geometría y patrones.En caso que los alumnos de primer grado no las tengan o las tenga parcialmente desarrollas dichas capacidades será conveniente planificar lecciones para resolver la situación. Se ofrece una lista noexhaustiva de las mencionadas capacidades como referencia.

 
 
I. RELACIONES

Lograr la comprensión y uso de las relaciones entre objetos y sus atributos, desarrollando la memoria y lacapacidad de argumentación.

4 AÑOS

a)    Relaciones de tamaños opuestos: alto - bajo, grande - pequeño (chico).
b)    Relaciones de distancia opuestas: cerca - lejos.
c)    Relaciones de posiciónopuestas: arriba - abajo, juntos - separados, encima - debajo, aquí - allá, delante - detrás, dentro - fuera.
d)    Relaciones de dimensión opuestas: largo - corto, delgado - grueso, angosto -ancho.
e)    Relaciones de tiempo: antes - después - ahora, mañana - tarde - mediodía, ayer - hoy - mañana, temprano - tarde, empezar - terminar, rápido - lento.

5 AÑOS

a)    Relaciones de tamaño:más alto que - más bajo que, el más alto - el más bajo, más grande que - más pequeño que, el más grande - el más pequeño.
b)    Relaciones de distancia: más cerca que - más lejos que, el más cercano -el más lejano.
c)    Relaciones de posición: izquierda - derecha, al lado - al frente - al medio, más arriba que - más abajo que.
d)    Relaciones de dimensión: más largo que - más corto que, el máslargo - el más corto, más delgado que - más grueso que, el más delgado - el más grueso.
e)    Relaciones de tiempo: día - mediodía, noche - medianoche, días de la semana, meses del año, estaciones,lectura del tiempo.
f)      Relaciones de peso: pesado - liviano, más pesado que - más liviano que, el más pesado - el más liviano.
g)    Relaciones de capacidad: lleno - vacío - medio lleno,...