currículo por competencias

CURRICULO PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS CONTENIDAS EN EL PERFIL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR, SEGÚN VALCÁRCEL CASES.
ANALISIS.

Tenemos que el currículo, son el conjunto deobjetivos, plan de estudios, o contenidos de cada programa académico; ahora bien, el siglo XXI sugiere un cambio paulatino, mas no parsimonioso, y trascendental de los actuales modelos pedagógicos,incluyendo por supuesto la elaboración de un moderno y eficaz currículo académico, que promete transformar el sistema educativo Colombiano. Tal cambio nos sumergirá en una “era del conocimiento” o sociedadde la información, para dejar en el pasado la llamada sociedad industrial.
Se trata de la incorporación de un currículo por competencias, a semejanzas de los establecidos en las escuelas deeducación superior del viejo continente, cuyas características principales propone centrar al alumno como protagonista de la clase, y del proceso formativo, dejando al docente como un simple tutor o expositorde las fuentes bibliográficas a las que podrán acceder los estudiantes para su auto-aprendizaje; otra característica exige el cambio en los procesos didácticos que se está siendo utilizado por elpersonal docente Colombiano.
Las implicaciones de este sistema innovador, van mas allá de la básica concepción de la implementación de un sistema Europeo, si tenemos en cuenta las condicionessocio-culturales de este país, que por demás es desigual años luz de los países de Europa, mas sin embargo, el positivismo que caracteriza a nuestra tierra a llevado al querer de su implementación y másque todo, por la primerísima necesidad de crear profesionales con los perfiles para enfrentarse a los problemas y demandas de la globalización, y todo lo que esta palabra acarrea, manejo de segundoidioma, postgrados, maestrías, doctorados etc., etc., etc.
Es del deber entonces de los docentes universitarios según Valcárcel Cases, su preparación en este sistema por competencias, donde deberán...