CÓMO INFLUYE EL JUEGO EN EL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO
ESCUELA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y EDUCACIÓN

CÓMO INFLUYE EL JUEGO EN EL APRENDIZAJE

Por
Carla Sofía Descalzi Barreiro

Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D., Ed.M, Decana, Escuela de Ciencias del Comportamiento
y Educación

Trabajo de titulación presentada para el cumplimiento parcial de los requisitos de graduación
del Escuela de Cienciasdel comportamiento y Educación

Quito, Ecuador
22/mayo/2012

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ESCUELA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y EDUCACIÓN

Hoja de aprobación del Trabajo de Titulación

Cómo influye el juego en el aprendizaje

Por

Carla Sofía Descalzi Barreiro

Cristina Cortez, Ed.M
Coordinadora de Educación

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Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D., Ed.M,
Decana de la Escuela deCiencias del
Comportamiento y Educación
…………………………………………………

Quito, 30 de mayo del 2012

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© PÁGINA DERECHOS DEL AUTOR
Carla Sofía Descalzi Barreiro 2012

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DEDICATORIA
Dedico éste trabajo a mis hijos que son el motor de mi vida.
A mis padres que me han apoyado en todo momento.

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AGRADECIMIENTOS
Agradezco a la USFQ por toda la ayuda siempre brindada, en especial amis profesoras de
educación que siempre me han dado algo más que una simple clase.

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RESUMEN
Este proyecto tiene cómo objetivo demostrar sí el juego influye de forma positiva en
el aprendizaje. Se recopiló información de la historia del juego, así cómo autores que ven el
juego de una manera diferente a la lúdica, cómo una herramienta más para el aprendizaje. Se
hizo un estudio decaso en un colegio de la ciudad de Quito, de quinto de básica, en la clase
de ciencias naturales; comparamos las notas de rendimiento y conducta del cuarto módulo,
versus las notas de rendimiento y conducta del quinto módulo él cual ya tuvo la intervención
del juego cómo metodología de aprendizaje. El tiempo que duró la investigación fue
observación de un módulo de clases y un módulo deintervención. Los resultados fueron
favorables para la investigación ya que las notas subieron después de usar el juego cómo
método de estudio. Es una investigación corta, la cual no puede asegurar que los resultados
hayan sido 100% influenciados por el juego o hayan afectado otros factores.

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ABSTRACT
The goal of this project is to find out if the usage of various plays and games hasa
positive influence in the school learning process. I gathered information about the history of
the games and also about authors who have conceived games not only as recreational but as
an additional learning tool. Also, I did a case study in a school in the city of Quito. In the 5th
Grade Science class, I compared notes, performances, and conduct of the fourth module,
versus thenotes, performance and conduct of the fifth module which already had the
intervention of the game as a learning procedure. Through the time that the research lasted I
focused on the observation of the class module and the modules of intervention, the results
were positive: scores increased noticeably using game as a study method. Again, this was
short investigation, which cannot ensure us thatthe outcomes have been 100% influenced by
the game or any other external feature.

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TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN ................................................................................................................................ 6
ABSTRACT ............................................................................................................................... 7CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA ............................................................... 9
Antecedentes .......................................................................................................................... 9
El problema .......................................................................................................................... 11
Hipótesis...