De todo

DEDICATORIAS

A mi mama y hermana:

Ya que son el amor de mi vida

mi más grande expiración y eje-

plo en mi vida.

A Santiago:

Que a lo largo de mi carrerasiempre me ha apoyado.

A mis abuelitos:

Que los adoro y han estado

siempre a mi lado apoyándome

en todo.

A mis familiares:

Que su apoyo y cariño son indispen-sables para seguir adelante.

A mis amigas:

Que con su cariño y apoyo

hacen más fácil el camino

y ameno.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO

EDUCACIÓN ESPECIAL

CUATRO CUATRIMESTRE

ANTOLOGÍA

NANCY LIZBETH TORRES RAMÍREZ

Victoria de Durango, Noviembre 2010

CONTENIDO

I. ENTORNO PERSONAL III: LIDERAZGO

1.1 GLOSARIO

1.2 LÍDER: DIANA DE GALES

II.DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

1. DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

2.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

III. LA COMPUTACIÓN EN EL AULA

3.1 EL VERDADERO USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA

3.2 ENCICLOMEDIA

VI. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II

4.1 ESTADO DEL ARTE DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DURANGO

2.TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

V. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA II

1. DESARROLLO COGNITIVO EN EL PERIODO ADOLESCENTE

5.2 PSICOLOGÍA DE LA VEJEZ

VI. TEATRO

6.1 TIPOS DE TEATROS

6.2 QUE ES EL TEATRO EN MEXICO

VII. TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

7.1 AULAS MULTIMEDIA

7.2 AULA MULTIMEDIOS: MAQUINAS DE ENSEÑANZA

VIII. TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN II

8.1 APORTACIONES A LA COMUNICACIÓN DEGUSTAVO LE BON Y NOAM CHOMSKY

8.2 COMO SE RELACIONA COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO

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EDUCACIÓN ESPECIAL

CUARTO CUATRIMESTRE

DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

CATEDRATICA: L.E.E OLGA VILLEGAS

ALUMNA: NANCY LIZBETH TORRES RAMÌREZ

Victoria de Durango, Dgo., Septiembre 2010

Contenido• Introducción

• Diagnostico de problemas de aprendizaje

• Problemas generales de aprendizaje

• Alumnos de aprendizaje lento

• Caracterización educación de los niños con aprendizaje lento

• Tratamiento especifico de aprendizaje

• Estrategias de intervención de las dificultades del aprendizaje

• Tipos de trastornos

• Requisitos mínimospara definir al niño con disgrafia

• Errores de la disgrafia de simbolización

• Errores de disgrafia motriz o caligrafía

• Trastorno de escritura

• Léxico disgráficos fonológicas

• Conclusión

• Biografías

• Fuentes

Introducción

En el presente trabajo abordare la importancia de diagnostico en el problema de aprendizaje, con el fin deampliar mas mi conocimiento acerca de este y saber a qué se refiere.

En el documento plasmare en lo que se enfoca el diagnostico de aprendizaje y también hablare de algunos problemas de aprendizaje, que con mis conocimientos he considerado los más comunes.

Deseo que en el transcurso de la investigación logre aclarar dudas que tenga e irme introduciendo en saber reconocer a los niñoscon problemas de aprendizaje.

En fin espero y la búsqueda sea fácil e interesante y que al intiduciendoce en el documento cada vez más se interesen en los temas que tocare.

DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

La evaluación de los niños con problemas de aprendizaje consta de diversas etapas que resultan medulares para el proceso del diagnóstico y cabe significar que a...