Deficit de atención con hiperactividad
Páginas: 6 (1499 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2010
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
La alteración conocida como Trastorno por Déficit de atención (TDA) con o sin hiperactividad está constituido por un conjunto de fenómenos neuropsicológicos, cuyos sintomas principales son los períodos cortos de atención. Al TDA se le llama transtorno porque es un conjunto de síntomas en base a una causa común y siguen una evolución (etiologia) igual.No se define como enfermedad ya que no denota la existencia de cierta lesión cerebral.
El déficit de atención se refiere al hecho de que los períodos de atención que puede mantener un sujeto son insuficientes, lo que impide desarrollar actividades académicas en forma efectiva. Existen variadas causas asociadas al transtorno déficit de atención, en este caso se describirá el déficit deatención con la hiperactividad (TDAH). La hiperatividad es llamada también hipercinesia consitente en una actividad sicomotora exagerada. Es típico que los niños con este transtorno estén en continuo movimiento afectando su desempeño y generando condiciones negativas para el desarrollo de procesos y para su integración grupal. Una persona con TDAH es posible que lo padezca por toda la vida, sinembargo se pueden aprender estrategias para contrarestar sus síntomas. El tratamiento es por medio de terapias y medicación, es sumamente importante que sea diagnosticado profesionalmente y que las personas con las que convive el niño estén informados sobre la forma adecuada de atención.
Parece ser que el TDAH es provocado por una deficiencia en la producción de neurotransmisores (dopamina ynoradrenalina) y debido a que existe una producción irregular se da una medicación de regular esta producción de sustancias.
Un nño pequeño con TDAH se va idenficando por su actividad y capacidad para molestar no duerme bien, llora mucho, se levanta de la cuna incluso se ve como muy inteligente, por su desquiciante actividad ya que no se encuentra quieto en un solo momento. Sin embargo cuandodebe iniciar con actividades organizadas no presta la más minima atención llegando a considerarse la posibilidad de que padece afecciones auditivas.
La falta de atención y exceso de actividad suelen producir problemas graves de aprendizaje, aunque su capacidad intelectual sea normal. Son síntomas del transtorno dificultades motrices que van desde simple torpeza hasta dispraxias es decirdificultad para ubicar su esquema corporal en un tiempo y un espacio determinado (movimiento ritmico), uso de un lenguaje limitado que limitan su capacidad de comunicación generando dislexia y gran dificultad para la expresiòn escrita, disgrafía que se manifiesta con una pésima ortografia, escritura plagada de tachones, torpe y desordenada.
Estas dificultades evidentemente provocan problemasemocionales. No es raro que el niño tenga accesos coléricos, manifieste un comportamiento social indiscreto y molesto lo que provoca irritación y repulsión por parte de sus hermanos, padres y maestros, traduciendose en inadaptación y aislamiento.
La falta de atención a las tareas que se le destinan hace que se le considere un niño perezoso y en ocasiones contradictorio porque si hay situacionesnuevas que los interesa de manera especial por ejemplo los video juegos que les hace que puedan estar sin sintomas, atendiendo por largo tiempo y en cambio otras actividades asignadas o no las hace o las hace a medias. Estas observaciones pueden hacer que los adultos confundan el transtono con problemas simples de conducta y sino son diagnosticados adecuadamente se les trata como niñostorpes, maleducados, consentidos o simplemente de carácter irrasible. De igual forma puede ocurrir con un niño que muestra una actitud obcecada por cuestiones de recompensas obtenidas con ese tipo de actitudes y que vaya a ser confundido con un TDAH.
¿Quién debe diagnosticar un TDAH? El diagnóstico y el tratamiento debe ser multidisciplinar. El examen de un psicologo y de un psiquiatra es...
La alteración conocida como Trastorno por Déficit de atención (TDA) con o sin hiperactividad está constituido por un conjunto de fenómenos neuropsicológicos, cuyos sintomas principales son los períodos cortos de atención. Al TDA se le llama transtorno porque es un conjunto de síntomas en base a una causa común y siguen una evolución (etiologia) igual.No se define como enfermedad ya que no denota la existencia de cierta lesión cerebral.
El déficit de atención se refiere al hecho de que los períodos de atención que puede mantener un sujeto son insuficientes, lo que impide desarrollar actividades académicas en forma efectiva. Existen variadas causas asociadas al transtorno déficit de atención, en este caso se describirá el déficit deatención con la hiperactividad (TDAH). La hiperatividad es llamada también hipercinesia consitente en una actividad sicomotora exagerada. Es típico que los niños con este transtorno estén en continuo movimiento afectando su desempeño y generando condiciones negativas para el desarrollo de procesos y para su integración grupal. Una persona con TDAH es posible que lo padezca por toda la vida, sinembargo se pueden aprender estrategias para contrarestar sus síntomas. El tratamiento es por medio de terapias y medicación, es sumamente importante que sea diagnosticado profesionalmente y que las personas con las que convive el niño estén informados sobre la forma adecuada de atención.
Parece ser que el TDAH es provocado por una deficiencia en la producción de neurotransmisores (dopamina ynoradrenalina) y debido a que existe una producción irregular se da una medicación de regular esta producción de sustancias.
Un nño pequeño con TDAH se va idenficando por su actividad y capacidad para molestar no duerme bien, llora mucho, se levanta de la cuna incluso se ve como muy inteligente, por su desquiciante actividad ya que no se encuentra quieto en un solo momento. Sin embargo cuandodebe iniciar con actividades organizadas no presta la más minima atención llegando a considerarse la posibilidad de que padece afecciones auditivas.
La falta de atención y exceso de actividad suelen producir problemas graves de aprendizaje, aunque su capacidad intelectual sea normal. Son síntomas del transtorno dificultades motrices que van desde simple torpeza hasta dispraxias es decirdificultad para ubicar su esquema corporal en un tiempo y un espacio determinado (movimiento ritmico), uso de un lenguaje limitado que limitan su capacidad de comunicación generando dislexia y gran dificultad para la expresiòn escrita, disgrafía que se manifiesta con una pésima ortografia, escritura plagada de tachones, torpe y desordenada.
Estas dificultades evidentemente provocan problemasemocionales. No es raro que el niño tenga accesos coléricos, manifieste un comportamiento social indiscreto y molesto lo que provoca irritación y repulsión por parte de sus hermanos, padres y maestros, traduciendose en inadaptación y aislamiento.
La falta de atención a las tareas que se le destinan hace que se le considere un niño perezoso y en ocasiones contradictorio porque si hay situacionesnuevas que los interesa de manera especial por ejemplo los video juegos que les hace que puedan estar sin sintomas, atendiendo por largo tiempo y en cambio otras actividades asignadas o no las hace o las hace a medias. Estas observaciones pueden hacer que los adultos confundan el transtono con problemas simples de conducta y sino son diagnosticados adecuadamente se les trata como niñostorpes, maleducados, consentidos o simplemente de carácter irrasible. De igual forma puede ocurrir con un niño que muestra una actitud obcecada por cuestiones de recompensas obtenidas con ese tipo de actitudes y que vaya a ser confundido con un TDAH.
¿Quién debe diagnosticar un TDAH? El diagnóstico y el tratamiento debe ser multidisciplinar. El examen de un psicologo y de un psiquiatra es...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.