Deficit de atencion e hiperactividad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA “ANGEL CELESTINO BELLO”
AMBIENTE “JUAN CRISOSTOMO FALCON”
BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI
MISIÓN SUCRE

Estrategia de Orientación Dirigida a los Docentes para Mejorar el Déficit de Atención e Hiperactividad en Niños y Niñas en el Centro Educativo Integral JoséAntonio Anzoátegui, ubicado en la ciudad de Barcelona Estado Anzoátegui.

Facilitadora: Participante:
Graciela Tayupo Noraida de Ron
C.I. 8 244 746Barcelona, 14 de Febrero de 2011
INDICE

Agradecimiento 3
Teoría que Sustenta la Investigación 9-13
Bases Teóricas 13-14
Características Esenciales Íntimamente Asociadas a la Hiperactividad 15-17
Características menos Asociadas con la Hiperactividad (TDA) 17-18
Tipos de Trastorno por Déficit de Atención (TDA) 18
Síntomas Asociados por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA/H) 19Aspectos Positivos 19-20
Causa del Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad 20-23
Antecedentes de la Investigación 23-26
Corrientes Humanistas 26-32
Corrientes Pedagógicas 32-42
Bases Legales 42-49
Marco Metodológico 49-50
Diseño de Investigación 50
Población y Muestra 50-51
Técnicas e Instrumentos 51
Análisis e Interpretación de los Resultados 51-62
Recomendaciones 63Conclusiones 64
Bibliografía 65
Propuesta 66-67
Estrategia de Orientación Dirigida a los Docentes 68
Plan de Acción 70
Anexos 71
Cartas Dirigidas a los Docentes 72-73
Cuestionario 74
Anexos 75-78

AGRADECIMIENTO

Ante todo le doy gracias a Dios, por conducir mi vida, y por que siempre ha estado a mi lado; aun en la acertada decisión de estudiar la carrera de educación especial, queestoy por finalizar con éxito y así poder brindar mi granito de conocimiento a esas excelentes y maravillosas personas como lo son niños y niñas con condiciones especiales; y servir a la vez como sujeto multiplicador en la enseñanza –aprendizaje.
Esto se traduce en el bienestar colectivo con miras a las futuras proyecciones generacionales.
Es oportuna la ocasión para extenderle unprofundo agradecimiento a las profesoras Elia Torres y Graciela Tayupo, por su dedicación, empeño, arrojo, constancia, perseverancia, sobre todo humanistas por su infinita paciencia en la difícil tarea de enseñar, ya que siempre mostraron preocupación por la formación pedagógica e integral que sembraron en cada una de “nosotras” como seres humanos, confiadas y seguras de que en cualquier lugar dondenos desenvolvamos, lo vamos a ejercer con gallardía, seguridad, firmeza, con acierto y sobre todo con humildad.
A mis padres (f) especialmente a mi madre Olga Peña por dejarme como herencia las ganas de seguir siempre adelante y su espíritu emprendedor, además de todo su apoyo en todo lo que he realizado a lo largo de toda mi vida, este logro madre te lo dedico, sin Dios y sin ti creo que noestuviera aquí, hoy mil gracias por estar siempre en mi vida y en mi corazón, como dijiste hasta el ultimo momento de tu vida siempre en victoria.
En especial dedico este logro a mi amado esposo José Ron quien desde que emprendí esta titánica jornada del conocimiento en pro del deseo de superación personal estuvo y esta allí conmigo dándome su apoyo incondicional, su fuerza en todo lo queme propongo y su amor en todo momento; gracias mi amor bello, te dedico este triunfo TE AMO.
A Mis Hijos, lo más lindo que el Creador me envío, son y serán siempre un rayito de luz para mi vida los amo con todo el corazón. Mi Jorbin, Mi Ronald, Mi Ronny, Mi Olga, Mi Elisa y Caroline (nietecita) mi razón de vivir, por ustedes seguiré siempre adelante los amo.
A mis demás familiares,...