Deficit De Atencion E Hperactividad
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
En la actualidad el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) muestra gran interés en la sociedad en general, así lo evidencia el alto número de publicaciones einvestigaciones sobre las implicaciones y aspectos de este trastorno, que ha sido objeto de controversia a lo largo de la historia. La historia el TDAH se ha tornado confuso y nocompletamente entendida, Scandar (2000) divide la historia de este trastorno en cinco etapas:
• Primera etapa (1902-1960): comenzó con la vinculación con síntomas de secuela dediferentes encefalopatías “daño cerebral”.
• Segunda etapa (1960-1969): se remplazo el de termino daño por disfunción. De esta manera paso a denominarse como Disfunción CerebralMínima.
• Tercera etapa (1970-1979): esta etapa se caracterizó por la actividad de investigaciones dirigidas a los aspectos cognitivos, desplazando así estudios donde el foco deinterés se dirigía a la “hiperactividad”.
• Cuarto etapa (1980-1990): síndrome bajo la primera denominación de Attention Deficit Desorder (ADD) y posteriormente Attention DeficitHiperactivity Disorder (ADHD).
• Quinta etapa (1990- ): está caracterizada por la relación de cantidad de estudios pe en especial con las denominadas “neuro-imágines” queposibilitan determinar cambios metabólicos y estructurales del niño con TDAH. Otros campos de mayor investigación fueron la genética y forma en que el TDAH se encarna en la vidaadulta.
El TDAH es un síndrome reconocido por la Organización Mundial de la Salud. Este es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida, pero también seha observado que puede percutir y manifestarse durante la edad adulta. Es TDAH que afecta a la atención, comportamiento y otros llamados (las funciones mentales superiores).
• Primera etapa (1902-1960): comenzó con la vinculación con síntomas de secuela dediferentes encefalopatías “daño cerebral”.
• Segunda etapa (1960-1969): se remplazo el de termino daño por disfunción. De esta manera paso a denominarse como Disfunción CerebralMínima.
• Tercera etapa (1970-1979): esta etapa se caracterizó por la actividad de investigaciones dirigidas a los aspectos cognitivos, desplazando así estudios donde el foco deinterés se dirigía a la “hiperactividad”.
• Cuarto etapa (1980-1990): síndrome bajo la primera denominación de Attention Deficit Desorder (ADD) y posteriormente Attention DeficitHiperactivity Disorder (ADHD).
• Quinta etapa (1990- ): está caracterizada por la relación de cantidad de estudios pe en especial con las denominadas “neuro-imágines” queposibilitan determinar cambios metabólicos y estructurales del niño con TDAH. Otros campos de mayor investigación fueron la genética y forma en que el TDAH se encarna en la vidaadulta.
El TDAH es un síndrome reconocido por la Organización Mundial de la Salud. Este es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida, pero también seha observado que puede percutir y manifestarse durante la edad adulta. Es TDAH que afecta a la atención, comportamiento y otros llamados (las funciones mentales superiores).
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