Del amor

Título:

3 de mayo – Día Mundial de la Libertad de Prensa
Propuestas para pensar y debatir en la escuela

Organizan:

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Lic. Daniel Filmus
Secretario de Educación, Lic. Alberto Sileoni

Consejo Federal de Educación

Asociación de Entidades Periodísticas Argentinas (ADEPA)

Programa “Escuelay Medios”
Autores de la publicación:
Dra. Roxana Morduchowicz
Lic. Atilio Marcon
Lic. Viviana Minzi
Lic. Paula Camarda
Miguel Petrabissi

Asistente: Constanza Barredo

Auspicia:
Unicef

La iniciativa para promover el Día Mundial de la Libertad de Prensa partió de la Conferencia General de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura). Seeligió esta fecha para conmemorar la Declaración de Windhoek, Namibia (África) para el "Fomento de una Prensa Africana Independiente y Pluralista". La resolución reconoció que una prensa libre, pluralista e independiente es un componente esencial de toda sociedad democrática. Los Estados miembros de la UNESCO decidieron que el 3 de mayo se proclamara "Día Internacional de la Libertad de Prensa".El 20 de diciembre de 1993, la Asamblea General de las Naciones Unidas reconoció el 3 de mayo como Día Mundial de la Libertad de Prensa. 

El 3 de mayo se celebra en todo el mundo el Día de la Libertad de Prensa. Este día se instauró con el objeto de rendir homenaje a quienes se sacrifican y muchas veces mueren, por la libertad de prensa. Se trata por un lado de re afirmar el derecho de losperiodistas a informar en libertad y sin temor a represalias. Por otro lado, busca valorar el derecho de la población a acceder sin censuras a la información.

La importancia que tiene la libertad de prensa y expresión en una democracia es lo que dio origen a estas páginas. Las actividades que se incluyen en este cuadernillo buscan que los alumnos investiguen acerca de este valor y de su relevanciaen nuestra sociedad.

Durante una semana, entre el lunes 2 y el viernes 6 de mayo, los diarios de todo el país publicarán cartas que escriban alumnos de todos los niveles de enseñanza, sobre el valor de expresarse en libertad y de acceder a una información sin censuras.

Esperamos que después de compartir estas actividades en la escuela, surjan ideas que permitan a los alumnos escribircartas con sus propias opiniones.

Para que millones de lectores, en todo el país, tengan la oportunidad de leerlas.

(Recuadro destacado)
Para recordar... (título del recuadro)

Entre el lunes 2 y el viernes 6 de mayo los diarios de todo el país publicarán cartas de las escuelas, que se refieran a la libertad de prensa y de expresión. Por lo tanto, las escuelas de todos los niveles deenseñanza podrán enviar, por correo electrónico o por correo postal, sus cartas (en manuscrito o por computadora) a cualquier diario del país

Ejercicio 1

Para pensar en libertad...

Las frases que incluimos a continuación pertenecen a personas famosas de diferentes países y que vivieron distintas épocas. Léanlas en grupos y reflexionen:

a)¿Por qué creen que personas que vivieron en distintospaíses y momentos históricos eligen escribir sobre la libertad de expresión?
b)Estas frases pertenecen a escritores y periodistas. ¿Por qué les parece que estos profesionales estarán especialmente preocupados por este tema?
c)¿Creen que personas de otras ocupaciones también se sienten afectadas cuando no tienen libertad de expresión? ¿De qué manera?
d)Lean cada una de las frases y expliquenqué quiso decir el autor con su cita
e)Una de las frases habla de la quema de libros. Investiguen períodos de la historia nacional y mundial en que se quemaron libros y otras publicaciones. ¿Qué pasaba? ¿Por qué se hacía? ¿Qué características tenían esos gobiernos?
f)¿Están de acuerdo en que una prensa sin libertad no puede ser buena? ¿Por qué?

“Dondequiera que se quemen libros, más tarde o...