Departamento de evaluacion

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSE MANUEL SISO MARTINÉZ”
SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Mención: EVALUACION EDUCACIOONAL.












PROPUESTA PARA
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓNAutor: Héctor Hernández
C.I V-6.997.162


Profesora. Carmen Zapata





La Urbina, Enero 2012
Diagnóstico
La E.B.N “Lya Imber de Coronil” esta ubicada en la urbanización Luis Tovar, Santa Teresa del Tuy,Municipio Independencia del Estado Miranda y una Extensión, ubicada en sector La Culta, con su respectivo coordinador, cuenta con una matricula de 745 estudiantes, de los que 211 pertenecen a la extensión, una plantilla de docentes de 60 docentes, de los que 16 pertenecen a la extensión, una directora, dos sub-directoras, académica y pedagógica, cuatro coordinaciones, una biblioteca, un CBIT, unadepartamento de Registro y Control de Estudio y un departamento de Evaluación, con sus coordinadores.
El Departamento de evaluación se encuentra ubicado en el tercer piso, aunque comparte la oficina con una de las coordinaciones y el coordinador realiza funciones propias del departamento de registro y control, tiene una carga horaria de 24 horas, lo que significa que no puede dedicar el tiempocompleto. El departamento de evaluación, realiza el plan de actividades por mes, planifica la aplicación de las diferentes evaluaciones, pruebas de lapso, revisión entre otras. Construye instrumentos para el acompañamiento pedagógico. El departamento no supervisa o no se percibe un acercamiento con la extensión, todo lo concerniente a evaluación, lo realiza el coordinador de la misma.
Elcoordinador del departamento, en la actualidad no cuenta con secretaria, esta se encuentra de reposo, por tal razón todas las funciones recaen sobre el coordinado, limitando el cumplimiento de las mismas.

Objetivo General de la Propuesta.

• Proponer la reorganización del Departamento de Evaluación de la E.B.N. “Lya Imber de Coronil”, ubicada de Santa Teresa del Tuy, Estado MirandaFundamentación teórica:
Se hace necesario partir de la definición de evaluación como un proceso inherente al proceso general de la educación, considerando que la evaluación, nos permite emitir juicios de valores sobre el elemento de estudio: estudiantes, programas, proyector docente e institución entre otros. Se evalúa siempre para tomar decisiones. No basta con recoger informaciónsobre los resultados del proceso educativo y emitir únicamente un tipo de calificación, si no se toma alguna decisión, no existe una auténtica evaluación. En atención a las diferentes definiciones de evaluación, se hará un bosquejo del fin último de la evaluación.
• La evaluación como medición
• La evaluación como la comprobación de la congruencia entre los objetivos y los resultados
• Laevaluación como juicios de experto
• La evaluación como toma de decisiones
En definitiva la evaluación debe atender y/o responder a las necesidades de la institución educativa, en consonancia con lo expuesto, El Departamento de Evaluación, considerado apoyo de la Dirección, las coordinaciones, los docentes, padres y alumnado, tiene la responsabilidad principal de:
1. Brindar los insumos parala toma de decisiones
2. Involucrar a todos los miembros de la institución en el proceso de evaluación
3. Analizar, no sólo los problemas relacionados con el rendimiento, sino a todo lo que pueda afectarlo.
El departamento de Evaluación debe inscribirse como una unidad de staff, de asesoría. Reportando directamente a la dirección del plantel para facilitar su desempeño de manera eficiente y...