Derechos humanos en educacion

Realice un relevamiento con su grupo de alumnos para establecer cuáles son los derechos humanos que más frecuentemente se violan: a) en la escuela; b) en el hogar; c) en la comunidad.

a) en la escuela no hay derechos que no se cumplan o que se violen, se reconoce que cada alumno tiene su propia identidad marcados por diversidad de género, de lenguaje, de etnia, de religión, de costumbres y dediferencias socioeconómicas. Hay múltiples infancias porque es la diversidad que caracteriza a los alumnos de nuestra escuela. Los docentes no solo educamos sino incluimos, defendemos derechos, suplimos carencias, tenemos vocación y amor hacia cada uno de nuestros alumno/as por más diferentes que sean unos de otros. (nunca o muy pocas veces reconocidas por la sociedad).

b) en el hogar: losderechos que no se cumplen o que se violas en gran parte de los hogares:

Padres con trabajos no bien remunerados, porque la mayoría de ellos no cuentan con trabajos estables o tienen planes sociales, no cuentan con salarios familiares ni obras sociales.
No cuentan con viviendas dignas, en su mayoría son muy precarias y no cuentan con los servicios (luz, gas, agua corriente, cloacas).
Muchosde nuestros alumnos no cuentan con la protección familiar que deberían encontrar en sus hogares, ya que son maltratados física y mentalmente y en muchos casos agredidos brutalmente.
Se detectaron casos de violación por parte de algún familiar.

c) en la comunidad: los derechos que no se cumplen o que se violan en la comunidad son:

La falta de servicios y el mantenimiento de los mismos.Falta de seguridad.
Falta de compromiso de los políticos cuando permiten situaciones de violencia entre vecinos por no haber cumplido con sus promesas de campaña.
Problemas ambientales como el de la basura y el de animales sueltos.
Falta de agua potable .
Falta de campañas sociales que alerten contra el problema del dengue y otras enfermedades producidas por la falta de información.

Elabore unlistado según origen (escuela, hogar, comunidad) y establezca a qué grupo de derecho pertenecen.

En la escuela: se respetan todos los derechos de los alumnos/as.

En el hogar:

Derecho a la vida, integridad física y salud.
Derecho al honor y la intimidad.
Libertades personales: físicas, de conciencia, de opinión, de expresión.
Derecho a la propiedad privada.
Derecho a la obtenciónde justicia.
Derecho a un nivel de vida adecuado.
Derecho a la dignidad de la vivienda.
Derecho a la prosperidad y desarrollo.

En la comunidad:

Derecho a la seguridad social.
Derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
Derecho a la protección física y mental.
Derecho a la paz y la coexistencia pacífica entre los pueblos.
Derecho a un medio ambiente sano y a lapreservación de los recursos naturales.
Derecho sobre el patrimonio común de la humanidad.

Imagine qué acciones sería necesario desarrollar - en la escuela, en el hogar, en la comunidad- para establecer la vigencia plena de los derechos violados.

En la escuela: se trabajará sobre el derecho a la igualdad y a la no discriminación . También sobre el derecho a la integridad física y psíquica.Trabajar a partir de l educación en valores.
Buscar el significado de la palabra “discriminación” y “respeto”.
En el aula identificar quiénes son discriminados, y sus causa. Fortalecer esas debilidades.

En el hogar: formar a los padres en temas integrales: salud, nutrición, estilo de vida saludable, respeto por la integridad física y psíquica de sus hijos y sobre la importancia de la higienepara prevenir diversas enfermedades. Esto estará a cargo de profesionales especializados como el equipo de orientación escolar, médicos, y otros que se sumen al proyecto.

En la comunidad: se puede trabajar sobre el derecho a un medio ambiente sano. Pidiendo a las autoridades municipales que realicen talleres abiertos a la comunidad para informar y educar a los ciudadanos en la importancia...