Derechos humanos y educaciòn

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LOS DERECHOS HUMANOS
• Para los NATURALISTAS, son aquellos derechos que el hombre posee por el mero hecho de serlo; son inherentes a la persona y se proclaman sagrados, inalienables, imprescriptibles, fuera del alcance de cualquier poder político.
• Para los POSITIVISTAS, son el conjunto de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la persona, cuya realización efectiva resulta indispensablepara el desarrollo integral del individuo que vive en una sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, establecidos en la Constitución y en las leyes, deben ser reconocidos y garantizados por el Estado
• Para el Estado, la tarea de proteger los DDHH consiste en proveer y mantener las condiciones necesarias para que, las personas puedan gozar de todos sus derechos
CARACTERÍSTICAS
• SonUNIVERSALES porque pertenecen a todas las personas; son de carácter transcultural y transhistórico. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. CRÍTICAS A ESTA postura: - Respetar el relativismo cultural, -Ninguna idea de los correcto es transcultural, - No existe una moral universalmente válida.
• INDIVIDUALIDAD, Los derechos humanos constituyen un conjunto indivisible,que incluye derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales, los derechos de solidaridad y de los pueblos, y los derechos ambientales.
• La INTERDEPENDENCIA, hace referencia a la inter conectividad de los derechos: la violación de un derecho desemboca en la violación de otros derechos, la promoción de una esfera de derechos promueve y apoya los de otra esfera de derechos
•INCONDICIONALES, porque están supeditados a los lineamientos y procedimientos que determinan los límites de los propios derechos
• INALIENABLES, porque no pueden perderse ni transferir por propia voluntad; son inherentes a la idea de dignidad del hombre
• EXIGIBILIDAD, no son un regalo, son exigibles, “la educación en derechos humanos, tiene como objeto enseñar a las personas a exigir sus derechos…”CLASIFICACIÓN Y CATEGORIAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
Han sido clasificados de acuerdo con su naturaleza, origen, contenido y por la materia que refiere. Las denominadas generaciones son de carácter histórico y consideran cronológicamente su aparición o reconocimiento por parte del orden jurídico normativo de cada país.
CATEGORÍAS
• Derechos civiles, reconocimiento de la privacidad de la vida delas personas, no puede ser invadida por las autoridades estatales
• Derechos políticos, referidos a la participación de los ciudadanos en el ejercicio del poder político
• Derechos económicos, sociales y culturales, que incluyen los derechos de trabajar, gozar de la protección contra los efectos de enfermedades, la vejez, la incapacidad y el desempleo involuntario; tener un amplio acceso a laeducación y a la vida cultural de la comunidad.

DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN o libertades clásicas, Son los derechos civiles y políticos, que constituyen límites al poder estatal; fueron los primeros que exigió y formuló el pueblo durante la Revolución Francesa a finales del s. XVIII; están destinados a la protección del ser humano individualmente, contra cualquier agresión de algún órganopúblico: (DERECHOS CONTRA EL EDO.)

1. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza, sexo, color, idioma, etc
2. Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica
3. No esclavitud o servidumbre
4. No torturas o tratos crueles o degradantes
5. Nadie puede ser molestado en su vida privada, familiar, domicilio o correspondencia
6. Derecho a circular libremente o elegirsu residencia
7. Derecho a una nacionalidad
8. Derecho a buscar asilo y disfrutar de el en cualquier país
9. Derecho a casarse y decidir el numero de hijos
10. Derecho a la libertad de pensamiento y de religión
11. Derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas
12. Derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica
DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN, son los económicos, sociales...
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