Desarrollo cognitivo

 FUNCIONES INVARIANTES:
• ADAPTACIÓN: El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio. La adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos:la asimilación y la acomodación.
 ASIMILACIÓN: La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual. "La asimilación mentalconsiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en larealidad" (Piaget, 1.948).
 ACOMODACIÓN: La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a lascondiciones externas. La acomodación no sólo aparece como necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los diversos esquemas de asimilación.
• ORGANIZACIÓN: Esun atributo que posee la inteligencia, y está formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas. Para Piaget un objeto no puede ser jamás percibidoni aprendido en sí mismo sino a través de las organizaciones de las acciones del sujeto en cuestión.
 ESTRUCTURAS COGNOSCITIVAS: Piaget creía que lo sustancial del comportamiento inteligente es unacapacidad innata para adaptarse al ambiente. Los niños construyen sus capacidades sensoriales, motoras y reflejas para aprender del mundo y adaptarse a él. A medida que aprenden de sus experiencias,desarrollan estructuras cognoscitivas más complejas. Las personas tienen su propia visión del mundo en cada una de las etapas del desarrollo. En esta visión subyace una cantidad de estructrurascognoscitivas básicas que se conocen con el nombre de esquemas.
• ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las...