Desarrollo del adolescente

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GUIA DE ESTUDIO SEGUSNDO PARCIAL
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I

FERNANDO HERNÁNDEZ Y JUANA M. SANCHO
1. ¿Qué aporta Piaget y la escuela de Ginebra al estudio del desarrollo humano? Un modelo biológico adaptativo de explicación del desarrollo mediante la superación estructural de estadios evolutivos.
2. ¿Qué aspectos analiza Wallon en su teoría del desarrollo? La inteligencia,personalidad y socialización.
3. ¿Qué concepto aporta Vigotsky a las teorías del desarrollo? Zona de Desarrollo Próximo.
4. ¿Cuáles son los cuatro aspectos del desarrollo que se abordan en las teorías diferentes posturas de pensamiento? Fisiológico, cognitivos, afectivos y de socialización.
5. Según Bakan en qué siglos se empieza a tomar interés por el estudio de la adolescencia: Finales siglo XIX yprincipios del XX.
6. Por qué se dice que “Los adolescentes están afectados por el desequilibrio y la tensión de sus propios cambios”:
7. Por qué se dice que La adolescencia es la etapa de creación de una identidad personal, lo que no se consigue sin confrontación con el exterior y sin desequilibrios”:
8. ¿Qué características configuran y definen según Erikson el proceso de identidad? Laconciencia de la propia identidad, empeño inconsciente por construir un estilo o forma de ser personal, el deseo de encontrar una síntesis de equilibrio entre la esfera del yo y las actuaciones que de ella se derivan y búsqueda de la propia definición mediante una vinculación social.
JESÚS PALACIOS
9. ¿De qué edad a que edad se ubica a la adolescencia según JP? 12-13 años hasta el final de lasegunda década de vida.
10. Características de los y las adolescentes durante esta etapa: Están en un sistema escolar, dependiendo y viviendo con sus padres, sistema de apego con otra persona del otro sexo y sentirse miembros de una cultura de edad.
11. ¿Qué características posee la “Cultura Adolescente” según JP? Tienen sus propias modas y hábitos, estilo de vida. propios valores,tienen preocupaciones e inquietudes que no son de la infancia.
12. Defina el concepto de pubertad: Conjunto de cambios físicos que a lo largo de la segunda década de la vida transforman el cuerpo infantil en cuerpo adulto con capacidad para la reproducción.
13. Defina el concepto de adolescencia: Periodo psicosociológico que se prolonga varios años y que se caracteriza por la transición entrela infancia y la adultez.
14. Mencione los caracteres sexuales primarios en los chicos y chicas respectivamente: Pene y vagina.
15. Mencione los caracteres sexuales secundarios de los chicos: crecimiento testículos, vello púbico, vello axilar y bigote; crecimiento del pene, cambio de voz, producción y emisión de semen (masturbación o emisiones nocturnas) y crecimiento en estatura ytalla.
16. Mencione los caracteres sexuales secundarios de las chicas: Redondamiento de caderas, crecimiento de los pechos, vellos púbico y axilar; útero, vagina y clítoris aumentan su tamaño, crecimiento en estatura y talla; primera menstruación (menarquía).
17. ¿Por qué Stanley Hall se refiere a la adolescencia como una etapa de “tormenta y drama”? Por que es una época de turbulencias, decambios dramáticos, de tensiones y sufrimientos psicológicos.
18. ¿A qué se refieren las teorías psicológicas del desarrollo con discontinuidad? Son las que explican el desarrollo en base a estadios, el cual significa cambio cualitativo, transformación.
19. ¿A qué se refieren las teorías psicológicas del desarrollo con continuidad? Son las que mencionan que el desarrollo se da concarácter continuo sin la existencia de transformaciones cualitativas.
20. Principal autor de las teorías de desarrollo discontinuas: Jean Piaget.
21. Principal autor de las teorías de desarrollo continuas: Bandura.

ANAMELY MONROY
22. ¿Cuáles son las manifestaciones del proceso psicológico por los que atraviesan los adolescentes? Búsqueda de sí mismo y de la identidad; tendencia...
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