Desarrollo del lenguaje verbal del niño

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|DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL EN EL NIÑO |
| En este apartado abordaremos las etapas por las que todo niño "normal" pasa en camino a hablar y formar oraciones o grupos de palabras. Pero, |
|previamente, cabe hacer la siguiente aclaración.|
|El término "normal" simplemente significa lo que la mayoría de los niños hacen dentro de un tiempo "esperado" o "deseado", consideración que |
|está basada en criterios consensuales y/o estadísticos. Sin embargo, cabe señalar que ningún niño es un dato estadístico ni un término |
|promedio, pues cada uno es enfáticamente un individuo. Poreso, entre todos los niños que hablan normalmente y que, por lo general, se les |
|supedita a este patrón de consideración estándar, la edad específica en que comiencen a hablar puede variar. En esto intervienen las |
|particularidades individuales dependientes del estado y función del aspecto anatómico y sistema nervioso, del aspecto psicológico, de las |
|condiciones deeducación y de las características del lenguaje de las personas que rodean al niño. |
|Así, algunos niños empiezan a hablar temprano y de "golpe", otros un poco más tarde y, también, hay unos que se rezagan considerablemente, |
|inquietando al principio a sus padres con su silencio tenaz y asombrándolos, luego, con su excesiva locuacidad.|
|De acuerdo con estas consideraciones, en esta parte abordaremos el desarrollo normal del lenguaje verbal, cuyo proceso marcha correlativamente |
|al desarrollo integral del niño. |
| EL LENGUAJE VERBAL COMO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO|
|Las características progresivas del desarrollo del lenguaje verbal en los diferentes niveles de edad, se adscriben a las etapas del desarrollo |
|integral del niño, encontrándose estrechamente asociado a los siguientes aspectos: |
|• Al proceso de maduración del sistemanervioso, tanto al central (SNC) como al periférico, correlacionándose sus cambios progresivos con el |
|desarrollo motor en general y con el aparato fonador en particular. |
|• Al desarrollo cognoscitivo que comprende desde la discriminación perceptual del lenguaje hablado hasta la función de los procesos de ||simbolización y el pensamiento. |
|• Y, al desarrollo socioemocional, que es el resultado de la influencia del medio sociocultural, de las interacciones del niño y las |
|influencias recíprocas.|
|ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE |
| |
|1. Etapa pre-lingüística|
|Denominada también como la etapa preverbal, comprende los primeros 10 a 12 meses de edad. Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria que de|
|por sí apenas tiene un valor comunicativo. Otros la consideran como la etapa del nivel fónico puro, debido a que el infante emite sólo sonidos |
|onomatopéyicos....
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