Desarrollo en el adolescente

Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Nada humano me es ajeno

Nada humano me es ajeno



Plantel: “Casa libertad”

Colegio de Ciencias y Humanidades.

Licenciatura: Promoción de la salud.

Materia:Crecimiento y desarrollo I

Docente: José Antonio Navarro

TRABAJO PARA CERTIFICACION











INTRODUCCION

Mediante el presente trabajo, se estudiara los diferentes cambios que se dan durante el proceso de crecimiento en la adolescencia sobre el desarrollo psicosocial abarcando las teorías de Erikson, Blos, Françoise, Dolto yWinnicott, ya que la problemática se concentra en el tipo de relaciones que se pueden dar entre los adolescentes y las implicaciones que conllevan cuando estas son autodestructivas y dañinas.

DESCRIPCION

Alejandra Fabiola Figueroa Hernández es la segunda hija de mi matrimonio, tiene 15 años de edad, el primer hijo de esta relación murió de una cardiopatía congénita, hay una tercera hija que sellama Frida Jazmín Figueroa Mendoza de 12 años. Alejandra vivió el divorcio a la edad de 4 años, manifestándose un cuadro de depresión, lo cual se canalizó en la escuela al departamento de sicología. Alejandra siempre ha sido una niña tierna y amorosa, dedicada a la escuela, debido a situaciones económicas, se cambio de escuela particular a publica ,al mismo tiempo, nos cambiamos de casa, y nosfuimos a vivir a casa de sus abuelos maternos, esto ocurrió cuando inicio el ciclo a tercero de primaria, su comportamiento cambio, se volvió en un principio un tanto callada, sin embargo las calificaciones fueron siempre arriba de 9, la relación con el papá después del divorcio ha sido distante, pocas veces la ve. Al finalizar sexto de primaria, la maestra me mando llamar, ya que andaba conniñas que tienen graves problemas escolares, por lo cual me hace la recomendación de platicar más con ella.
Alejandra vive conmigo, su mamá, su hermana Frida, un tío de 39 años llamado César, y ambos abuelos maternos, fue a la secundaria cerca de la casa para evitar grandes distancias, el primer año de secundaria paso sin ningún contratiempo, en segundo año, presentó problemas de nerviosismo, serascaba constantemente la parte de atrás de las rodillas y el antebrazo, se le mando un medicamento para controlar esto; en cuanto a sus calificaciones fueron siempre aprobatorias sin problemas de conducta en la escuela, sin embargo, se empezó a juntar con una niña que empezaba a consumir inhalantes fuera de la escuela, se le prohíben las salidas , al empezar el tercer grado de secundaria, se leasocia con el consumo de thiner en el taller de la escuela, ella niega esto, posteriormente, en el tercer bimestre, me comenta que se inhala solvente en el salón, y que se había hecho un pacto entre todos los del salón para no comentar nada a nadie, esto me lo dice llorando y angustiada. Ante este hecho, se recurre al apoyo de la trabajadora social para poder solucionar el problema, lo cual saque aAlejandra de esa secundaria, ya que corría el riesgo de ser agredía por sus compañeros al haber traicionado su confianza.
Me resulta de suma importancia entender las maneras de interaccionar de los jóvenes y el porque ciertas situaciones provocan comportamientos autodestructivos que limitan su crecimiento y desarrollo, el analizar a través de diversa teorías será para mi una gran ayuda paraforjar en Alejandra un asentamiento de su propia identidad, sin problemas de culpa e inseguridad.

TEORIAS
Desarrollo psicosocial. Es un periodo en el cual el pensamiento de los adolescentes se vuelven mas profundo, se da entonces la tarea de poder entender su existencia, para que están aquí, quienes son, que es la vida en si. Erikson explica en su teoría de las 8 edades del hombre, que en los...