Desarrollo humano

TEORÍA DEL DESARROLLO
I. ENFOQUE PSICOANALITICO

Sigmund Freud: Propuso una estructura dividida en tres partes:
* ELLO: Que representa las pulsiones o impulsos primigenios y constituye elmotor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos.
* YO: Alterna nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales. Esla instancia en la que se inscribe la consciencia.
* SUPER YO: La parte que contrarresta al Ello, representa los pensamientos morales y éticos.
Conforme las personas van desarrollándose, vanfijándose sobre diferentes objetos específicos en distintas fases:
* Etapa Oral: Nacimiento-18 meses; Satisfacer necesidades con la boca.
* Etapa anal: 18 meses-3 años; placer al hacer necesidades.El hijo se enamora de la mamá, y la hija se enamora del papá.
* Etapa lactancia: 6 años-Pubertad; Identificarse como niña y niño.
* Etapa Genital: Pubertad-En adelante: Surgimiento de deseossexuales y agresivos.

Carl Jung: La mente está constituida por el YO consiente;
* Inconsciente Personal: Material-Reprimido
* Inconsciente Colectivo: Herencia Psicológica.

Alfred Adler:* Complejo de inferioridad: Considera la percepción de desarraigo que un individuo obtiene a causa de haber padecido una infancia mala, plena de burlas, sufrimientos, rechazos, etcétera.
*Complejo de Superioridad: Considera que es un mecanismo inconsciente, neurológico, en el cual el individuo trata de compensar sus sentimientos de inferioridad, resaltando aquellas cualidades en las quesobresale.

II. ENFOQUE DE APRENDIZAJE
Erik Erikson:
* Confianza Básica vs. Desconfianza. Nacimiento -18 meses; Es la sensación física de confianza.
* Autonomía vs. Vergüenza y Duda.18 meses-3 años; Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo.
* Iniciativa vs. Culpa. 3 años-5 años; Se da en la edad del juego, el niño desarrolla...