DESARROLLO INFANTIL: LA TEORÍA DE WALLON
Páginas: 4 (757 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
DESARROLLO INFANTIL: LA TEORÍA DE WALLON
Henry Wallon nació en París en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en 1902, terminó medicina en 1908 y se doctoró en letras en 1925. Estuvoinicialmente en las filas socialistas y perteneció posteriormente al Partido Comunista Francés. Los primeros trabajos de Wallon se orientan hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en lapsicología infantil y la orientación. Entre sus discípulos y continuadores de su obra están René Zazzo y Helene Gratiot-Alphandery.
Marco Teórico y antecedentes de la Teoría de Wallon
Wallon desdeuna postura atidualista, plantea que en la conciencia reside el origen del progreso intelectual, pero ésta no se presenta en el momento del nacimiento sino que es una cualidad que se construyesocialmente, por medio de lo que denomina la simbiosis afectiva. En consecuencia el objeto de la Psicología es la explicación de la formación y desarrollo de la conciencia.
Hay cuatro factores paraexplicar la evolución psicológica del niño:
La emoción.
El otro.
El medio (físico, químico, biológico y social).
El movimiento (acción y actividad).
Un concepto actual que podemos encontrarimplícito en Wallon es el de intersubjetividad. Más recientemente, desde un marco teórico distinto, centrado en la comunicación, la Teoría de la Intersubjetividad primaria de Trevarthen aborda elproblema de la construcción del diálogo intersubjetivo, entre el niño y los otros, alrededor de los 3 años.
El marco teórico de Wallon se fundamenta epistemológicamente en la filosofía marxista y másespecíficamente en el materialismo dialéctico. De este modo defiende la importancia de la fundamentación biológica pero sin caer en el mecanicismo organicista. Para él, el psiquismo es la forma máselaborada de desarrollo de la materia.
La metodología
Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales, y en ver...
Henry Wallon nació en París en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en 1902, terminó medicina en 1908 y se doctoró en letras en 1925. Estuvoinicialmente en las filas socialistas y perteneció posteriormente al Partido Comunista Francés. Los primeros trabajos de Wallon se orientan hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en lapsicología infantil y la orientación. Entre sus discípulos y continuadores de su obra están René Zazzo y Helene Gratiot-Alphandery.
Marco Teórico y antecedentes de la Teoría de Wallon
Wallon desdeuna postura atidualista, plantea que en la conciencia reside el origen del progreso intelectual, pero ésta no se presenta en el momento del nacimiento sino que es una cualidad que se construyesocialmente, por medio de lo que denomina la simbiosis afectiva. En consecuencia el objeto de la Psicología es la explicación de la formación y desarrollo de la conciencia.
Hay cuatro factores paraexplicar la evolución psicológica del niño:
La emoción.
El otro.
El medio (físico, químico, biológico y social).
El movimiento (acción y actividad).
Un concepto actual que podemos encontrarimplícito en Wallon es el de intersubjetividad. Más recientemente, desde un marco teórico distinto, centrado en la comunicación, la Teoría de la Intersubjetividad primaria de Trevarthen aborda elproblema de la construcción del diálogo intersubjetivo, entre el niño y los otros, alrededor de los 3 años.
El marco teórico de Wallon se fundamenta epistemológicamente en la filosofía marxista y másespecíficamente en el materialismo dialéctico. De este modo defiende la importancia de la fundamentación biológica pero sin caer en el mecanicismo organicista. Para él, el psiquismo es la forma máselaborada de desarrollo de la materia.
La metodología
Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales, y en ver...
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