Desarrollo Socio-Emocional

Desarrollo socio-emocional.


1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO AFECTIVO

a. Conceptos asociados

Afectividad Incluye los diferentes estados afectivos o emociones que experimenta el ser humano, y que pueden ser placenteros o desagradables.
Emociones Procede del latín, y su significado es “agitar”. La emoción es un estado de agitación fisiológica que aparece como respuesta a unestímulo externo. Así pues, es una reacción puntual que va aumentando de intensidad, hasta que alcanza un punto de clímax y luego disminuye hasta desaparecer. Existen muchos tipos de emociones, pero la reacción física que producen son muy similares, y suele constar de:
Aceleración del ritmo cardiaco
Aceleración de la respiración
Tensión muscular
Aumento de la temperatura

Las emociones tienen unaimportante función social en la que, las dos cuestiones más importantes a tener en cuenta serán la expresión adecuada y autocontrol de las mismas por un lado, y el desarrollo de la comprensión de las emociones ajenas y la empatía por el otro.

Sentimientos A menudo se confunden con las emociones y, de hecho, están íntimamente ligados, aunque existen diferencias. Podríamos decir que elsentimiento es la emoción pensada, y tiene una intensidad menor y una mayor duración en el tiempo. Por ejemplo, una atracción sexual inicial, una vez pensada y racionalizada se puede transformar en un sentimiento de amor.

Importancia de los afectos en la conducta Los sentimientos y emociones influyen en la conducta de las personas y mucho. No somos seres totalmente racionales debido a ellos. La vidasin sentimientos sería mucho menos desorganizada y caótica pero, probablemente también, menos divertida.

a) Desarrollo afectivo

Es un proceso mediante el cual, la persona, adquiere la capacidad de experimentar y manifestar los estados afectivos ( emociones y sentimientos), a través de conductas externas que le permitan incorporarse y sobrevivir en un medio ( social), que le permita cubrirtodas sus necesidades básicas ( fisiológicas, cognitivas, sociales y afectivas).

Vemos pues, como el desarrollo afectivo está íntimamente ligado al desarrollo social, de manera que uno no se entiende sin el otro.

b. El desarrollo afectivo en el desarrollo general del niño.
El desarrollo del niño es un todo integral que no se puede separar, en el cual los ámbitos se influyen unos a otros einteractúan continuamente. Así pues, el desarrollo afectivo influirá y será influido en los otros ámbitos del desarrollo.

En concreto, el desarrollo afectivo actúa de MOTOR para los restantes tipos de desarrollo. La necesidad de ser amado y valorado por las figuras principales de apego (padres, educadores…) harán que el niño se esfuerce en adquirir capacidades de todos los ámbitos del desarrollo,por ejemplo

Desarrollo motor El niño intenta andar porque busca la aprobación de sus padres
Desarrollo social El niño aprende a cumplir las normas sociales por miedo a perder el afecto de sus padres.
Desarrollo cognitivo Por un lado, la aprobación de los demás motiva al niño a avanzar en su desarrollo mental, por otro lado, un mayor desarrollo cognitivo hace que en el niño se presentennuevos intereses y afectos.
Desarrollo moral El comienzo de todo desarrollo moral está motivado por el mantenimiento del afecto de las figuras de apego

TEORIAS EXPLICATIVAS DE LA AFECTIVIDAD INFANTIL

A) Posición de Erickson

Erickson pertenece a la escuela psicoanalítica. Plantea el desarrollo afectivo como una constante que dura toda la existencia de la persona y que atraviesa ocho fases.En cada fase, la persona tiene que realizar una tarea específica a través de la cual adquirirá una serie de capacidades.
En cada una de estas fases se producirá una CRISIS de tipo psicosocial, cuya superación hará que se avance en el desarrollo de las capacidades afectivas. Estas crisis serán representadas por dos pares opuestos que representan la resolución negativa o positiva de la crisis. Un...