Desarrollo Socioemocional 2 A 4 A Os


Instituto Tecnológico, Universidad Católica de la Santísima Concepción
Psicología del Desarrollo de la Primera Infancia
Profesora Verónica Riquelme




DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
DESDE LOS 2 A LOS 4 AÑOS





Integrantes:
Francisca Chamorro
Verenisse Chávez
Bernardita Urra
Camila Pineda
Gladys Sierra
Flavia Vásquez



Índice


Introducción

Desarrollo Social

Desarrollo Emocional

Estimulaciónde la sociabilidad

Desarrollo Socioemocional de los 2 años

Desarrollo Socioemocional de los 3 años

Desarrollo Socioemocional de los 4 años

Estrategias para el Desarrollo Socioemocional

Actividades para el Desarrollo Socioemocional

Conclusión








Introducción
En este trabajo trataremos sobre el Desarrollo Socioemocional de los niños y niñas en la etapa dos a cuatro años.
Abordaremos eldesarrollo social y emocional por separado, para conocer un poco mas de a cada uno, así también todo lo que tiene que ver con la estimulación de la sociabilidad, las actividades que se hacen con niños en esta edad, etc.
Trataremos de explicar lo más claro posible todo lo que tenga que ver con cada etapa de acuerdo a la edad, ya que como nos daremos cuenta en cada etapa los niños actúan de formadiferente y aprender diversas cosas, y a medida que van creciendo van desarrollando mas habilidades, van experimentando mas emociones, y así pues aprenden a aplicar todo de acuerdo a las circunstancias, todo esto apoyado por sus pares, familias, educadoras, entorno, etc.
El apoyo y estimulo hacia los niños es muy importante, ya lo notaremos en cada uno de los puntos que abordaremos.

DesarrolloSocial
El Desarrollo Social se inicia básicamente en el periodo prenatal de la relación madre e hijo ya que esa es la primera interacción social que el niño (a) tiene a través de la que la madre le habla al vientre, los sonidos que la madre le proporciona para estimularlo, la alimentación que recibe de ella, etc.Pero esto es recién el comienzo ya que une vez que nace comienza todo un mundo nuevo parael (ella) y de cierta forma comienza a interactuar socialmente con mas personas. Y ya cuando se encuentra en la etapa de los 2 a 4 años, las educadoras y la familia cumplen un papel muy importante ya que en ellos está la responsabilidad de que estimularlos de manera correcta en el ámbito social para que puede desenvolverse de mejor manera en la vida. Como se sabe este desarrollo social no tieneedad de término ya que toda la vida el niño y niña estará en constante interacción con el mundo de distintas formas. Y es muy importante que desde pequeños aprendan a hacerlo de forma correcta y con el tiempo ya un poco más independiente hasta alcanzar la independencia completa en todo aspecto
Desarrollo Emocional
El desarrollo emocional primordial al igual que el social, ya que el ser humanoresponde a los estimulaciones que se les dé y de esta forma el ámbito emocional es muy importante ya que afloran las motivaciones por hacer cosas nuevas, su curiosidad y ganas de aprender.
Comienza a reconocer cuando está enojado o alegre a raíz de esto, y así logran expresar y experimentar distintos sentimientos y emociones de forma consciente e independiente.
En los primeros años de vida de losniños se destacan ciertas habilidades emocionales que experimentan y trabajan, algunas de las cuales son:
Conocimiento de uno mismo: esto es muy importante para los menores para que puedan saber cómo son y las reacciones que tienen de acuerdo a las distintas situaciones que se pueden presentar.
Control del comportamiento impulsivo: los niños se someten a situaciones muchas veces extremas o simplementerencillas con niños de su misma edad ya sea por un juguete o comida (peleas típicas de pequeños) y es ahí donde deben aprender a controlar sus impulsos, aprender que no deben comportarse de manera agresiva ante todo, que también pueden reaccionar de manera más calmada.
Motivación y empatía: necesitan recibir motivación ya sea de la familia, educadora y entorno al momento de realizar una...