desarrollo socioemocional

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
Psicología
Desarrollo Psicológico y Educación. Perspectivas Teórico-Metodológicas
Grupo: 1351
Equipo Nº 4:
Diana Dennis Meza Jiménez
AngélicaFernanda Arriaga González
Isela Elieth Ceja Badillo
Brenda Ávila Lezama
Miguel Oscar Andrade Santos

Desarrollo Socioemocional
En el tipo de educación actual busca formar el carácter que a lasociedad le gustaría tener y está destinada a educar a los niños y prepararlos para mejorar la economía.
El video nos habla sobre los programas de aprendizaje social y emocional y dice que a los niños seles enseña a interpretar las emociones, este es el modo en el que niño empalizará con los demás. También nos menciona que si el infante aprende a identificar sus emociones y las emociones de los demáslograra ser más empático con las personas que lo rodean. Además de hablar de inteligencia emocional significa hablar de todo nuestro cerebro, debido a que no se puede separar lo emocional de loracional y viceversa.

Nuestras emociones son moldeables, así como podemos tener varias emociones a la vez, y debemos aprender a ponerle nombre a cada una de nuestras emociones para poder adquirir unapostura sobre ellas. Y la edad adecuada para enseñar a los niños a conocer y aprender de sus emociones es alrededor de los dos o tres años.
Por otra parte, se les debe enseñar a los niños aenfrentarse a los problemas con ética y moral, a saber diferenciar entre los conflictos que pueden y no pueden solucionarse y cuando uno puede hacer algo y cuando no se puede hacer nada. Esto irá creciendojunto con la inteligencia emocional de los niños, ya que dependiendo de la solución o no de los problemas se tendrán sentimientos de bienestar o de culpabilidad.
Eduard Pussent dice que debe de haberuna jerarquización de las materias, se debe tomar en cuenta los aspectos sociales y emocionales dentro de las asignaturas, así los niños aprenden con el profesor y entre ellos mismos. También dice que...