Desarrollo vital

Como docentes es imperativo preocuparnos del efectivo y eficaz aprendizaje de nuestros educandos, ya sea en cuanto a contenidos, valores y principios, aportando un granito de arena en su vida.Por esta razón, aunque nuestra área es el inglés, pero siendo profesoras jefe en un establecimiento educativo mixto, participamos activamente de una rama integrada en el currículo oficial de laescuela, que es orientación, donde se tratan variados temas latentes en nuestros jóvenes de entre 13 y 14 años, A continuación describiremos el desarrollo de una de estas cátedras, donde abordaremos:Embarazo Adolescente.
Partiremos la clase, haciendo una presentación del tema (introducción) formulando las siguientes preguntas: ¿Qué saben de sexualidad? ¿Es un tema que hablan habitualmente con suspadres? ¿Qué tan abierta es la comunicación con sus padres relacionada con este tema? ¿Qué opinan sobre tener relaciones sexuales a su edad? ¿Saben las consecuencias que esto conlleva, y sobretodo a suedad? ¿Qué tipo de métodos conocen para prevenir enfermedades de ETS (Enfermedades de transmisión sexual)? ¿Qué enfermedades de ETS Conocen? ¿Saben que si algunas de ellas si no son tratadas puedenprovocar consecuencias irreversibles como la esterilidad?
Luego, organizaremos al curso en grupos de 5 alumnos, donde discutirán sobre los siguientes temas: El embarazo adolescente, el aborto y lasenfermedades de transmisión sexual; para esta actividad estipulamos 15 minutos.
Ya han transcurrido los 15 minutos, y ahora expondremos con información fidedigna a través de un power point, el cualcontendrá imágenes y material de apoyo abordando sobre el embarazo adolescente (estadísticas), Enfermedades ETS, El aborto, Las etapas del embarazo y los primeros pasos del pequeño.
En primerlugar, debemos saber que existe un 14,9% de embarazo adolescente en Chile. Además nacen aproximadamente 40.355 recién nacidos vivos hijos de madres adolescentes y 1.175 hijos de madres menores de 15...