Desarrollo yestimulacion de niños sordos

NEURO DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN
=COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO Y COMUNICATIVO DEL INFANTE=

Es impresionante saber que desde la etapa prenatal el bebe está preparado para la succión, búsqueda, deglutación y preservación de las vías respiratorias…sobre todo que si no come adecuadamente desde temprana edad tiene mucho que ver con su desarrollo comunicativo, puesto que nadie se imagina que algotan simple como lo es el comer se vincule con el habla, es por ello que desde muy temprana edad debemos de estar atentos del menor puesto que frente a nosotros puede estar desarrollando un problema que podríamos evitar
El indicador de la maduración neurológica del bebé es la succión, cosa que es muy interesante ,ya que el reflejo del niño es lo que hace que busque el pezón de la madre contan solo tocar sus mejillas; este contacto ayuda a que se sientan protegidos al sentir el calor de la madre de igual manera que la succión ayuda a la correcta musculatura facial, crecimiento armónico del bebé y al buen crecimiento de la mandíbula.
La succión de pecho nada más es recomendada realizarla en un periodo no mayor de 6 meses pues en este lapso es cuando en realidad hay nutrientes queson muy favorecidos para el niño, de 6 meses en adelante este alimento debe de ser sustituido por papillas o chupetes artificiales lo que ayudara al niño corregir por completo la mandíbula, solo sise tiene el uso adecuado, puesto que si sigue utilizando chupón a los 3 años de edad, puede arruinar todo lo logrado puesto que los dientes se enchuecan, limita la comunicación del niño así la al menortan solo por enfocarse al chupete.
El uso de la cuchara, vasos y pitillos estimula la maduración del menor, así como el control, el equilibrio, estabilidad y dependencia; con el transcurso de los meses podemos observar que el niño empieza a masticar sin dientes!, pero como es que sucede?, pues muy fácil ya que la succión con el paso de los días va siendo modificada por el menor y porinstinto va realizando apretones, es por ellos que cuando se les introduce alimento empieza con la apretura y cerradura de sus labios y encías, logrando así determinar las texturas, y sabores; por lo tanto hay que darle un alimento saludable y variado, logrando así que vayan gastando los bordes de los dientes o de lo contrario no se desarrollaran los movimientos indispensables para controlar y ejercitarsus músculos faciales.
La comunicación es otro punto muy importante por lo que desde recién nacido hay que tomarlos en cuenta desde un grito, llanto puesto que esta es su forma de comunicarse con su alrededor, después se basan en lo que observan a su alrededor y lo van adoptando como propio, desde una sonrisa, un gesto en particular, gestos de malestar miedos y demás; después viene lo que esel balbuceo, des los gestos o imitaciones de señas como loes decir “adiós” moviendo su manito, y no es porque realmente sepan que significa desde un principio, sino que lo ven cotidianamente que lo adoptan propio, después es que realmente conocen su significado; sigue el laleo, y así hasta los 12 meses de vida ya que cumplen los 18meses deben de tener una buena coordinación con cucharas, vasos ypitillos, logrando así a sus 2 o 3 años de vida dar a conocer su auto desempeño ya algunas habilidades.
Como podemos ver todo lo que vamos realizando desde el primer día de vida tiene muchos que ver con nuestra formación como personas, puesto que todo vade la mano llevándonos a un porque o una razón de las cosas.

PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACION ESPECIAL
=LA APLICACIÓN DE LA NEUROFISIOLOGIA ENELPROCESO EDUCATIVO=
La aplicación de la neurofisiología en nuestro deber como docente es muy completa puesto que en ella va incolucrado los pensamientos, juicios, ideas emociones e intereses de cada persona, por lo tanto lo que se busca es un apoyo para poder obtener mejores resultados dentro del aprendizaje tanto de los alumnos como el de uno mismo.
El aprendizaje lo podemos como...