Desarrollo

Desarrollo del conocimiento científico.

Reflexiones

¿Cuáles son las diferencias que presentan los autores revisados?

Todos los autores mencionados en esta unidad tienen el mismo objetivo.Plantear teorías que sean válidas, crear métodos de resolución, hipótesis, y todos concuerdan en que planteando el problema es el primer paso para empezar a resolverlo.

Karl Popper es un personajeque se opone al uso del método que por mucho tiempo se había seguido, el método inductivo y deductivo. En base a esto Popper genera toda una epistemología basada en la que el denominó “induccióncrítica”. Con esto el revoluciona el método científico, trascendiendo así las naciones y el tiempo y convirtiéndose así en una referencia obligada en la epistemología y filosofía de la ciencia.

La falsaciónse refiere a una afirmación refutable, cuestionable y es aquí donde presenta su mayor innovación. Karl Popper propone que las teorías deben ser falseadas para así descartar las teorías que ya no sonválidas por unas que si son válidas.

Thomas Khun viene a revolucionar con sus conceptos de “paradigma” y “revolución científica”. El paradigma dirige los esfuerzos de la investigación en lascomunidades científicas y este criterio identifica un campo como ciencia.

Kuhn dice que la ciencia es hija de su tiempo, en otras palabras que lo que es ciencia es demandado por lo que la sociedad demandeen el tiempo en que se encuentre. La diferencia entre las escuelas científicas viene de las distintas formas de ver el mundo, y esto determina su práctica en el método científico.

Kuhn plantea quelos cambios de un paradigma por otro, por medio de las revoluciones científicas, no ocurren debido a que el nuevo paradigma responde mejor a las preguntas que el viejo. Más bien, lo que sucede es quela teoría antigua se muestra cada vez más incapaz de resolver las anomalías y la comunidad de científicos la abandona por otra, por lo que las teorías y problemas anteriores que son desechados...