Desarrollo

|PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: |Gestiòn Social del Desarrollo Local |
|NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: |Historia de Venezuela II: La Perspectiva Regional y Local |
|EJE DE FORMACIÓN: |Político e Ideológico |
|CÓDIGO:| |
|UNIDADES DE CREDITOS: | |
|REQUISITO: | |
|HORAS/SEMANA:|2 Horas |
|HORAS POR SEMESTRE |38 Horas |
|VIGENCIA: |A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la |
||modificación del programa. |
|PROFESOR: | |

Unidad Curricular: Historia de Venezuela II: La Perspectiva Regional y Local

EQUIPO DE ACTUALIZACIÔN Y REVISIÔN DE LA UNIDAD CURRICULAR
SEPTIEMBRE, 2006.
Prof.Jesús Pernia
Prof. José Ramírez
SEDE CARACAS.

Descripción:

En el desarrollo de esta Unidad Curricular el estudiante podrá apreciar y analizar el proceso histórico venezolano desde una perspectiva regional y local resaltando aquellos hechos históricos de la región soslayados o ignorados por la historia nacional.
En tal sentido, abordará los principales grupos aborígenes de la localidad y losefectos de la colonización imperialista en los pueblos indígenas, el proceso de emancipación nacional y la conformación de la región histórica, el impacto de la creación y fortalecimiento del Estado nacional y la emergencia de las historias locales en el marco del proceso de cambios de la Revolución Bolivariana.

Justificación.
La U.C. se direcciona a la revalorización de las historiasregionales y locales como insumos indispensables de la creación de identidades y referentes contextualizados en las comunidades autóctonas.
La historia tradicional ha relegado a un segundo plano a la historia regional y prácticamente ignorado la trascendencia de las historias locales y comunitarias. Es por ello que la U.C. ofrece un marco teórico y metodológico para el reconocimiento de nuestraidentidad regional y el cultivo de la memoria local en tanto referente en que se construyen la nueva ciudadanía.

Propósito General.
La U.C. tiene como propósito el análisis de la realidad histórica de la región y sus localidades en todas sus dimensiones, que permita el desarrollo de una visión crítica liberadora a partir de la interiorización de la corresponsabilidad en la construcción de nuestrahistoria. Ofrece al participante herramientas teórico – metodológicas para el desarrollo de la capacidad de análisis crítico de los procesos históricos, de manera que el estudiante afiance el sentido de pertenencia a la región y a sus comunidades y de continuidad histórica a propósito de proyectar profesionales conscientes de su realidad con capacidad de respuesta ante los fenómenos de dominación.Unidad Didáctica: El Estudio de la Historia Regional.
Competencia 1
Reflexiona sobre la importancia del estudio de la historia regional y de la historia local como base de las identidades en el espacio regional.
Analizar la Teoría y método de la historia regional y local.
Conocer y aplicar la Metodología de la investigación en la historia regional y local.
• Contenidos Conceptuales:...