desarrollo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA: PROFESIONALIZACION DOCENTE
PROYECTO:EDUCACION INTEGRAL




1. Que es la textura? ( memoria cognitiva )
Alumno: es un conjunto de palabras (incorrecto)
Docentes: mis hijos toquen y observen este material (un collage detexturas).
Que se sientes?
Que ven?
Alumnos: maestra son cosas rugosa, suaves, liso, áspero, entre otras...
Docentes: muy bien. A ver quien más?
Alumnos: son materiales que podemos observar y saber sison opacos, brillantes.
Docente: excelente. Quien me podrá dar una definición de textura?
Alumnos: maestra son las características propias de cada materia que puede sentir como el tacto o apreciarcon la vista.
Docentes: ohm que bien..

2. Como se capta el material de una textura? (convergente)
Alumnos: mmmmm… que? Como maestra? ( no saben)
Docente: mis tesoros vean y toquen este material(el escritorio)
Que parte de su cuerpo utilizaron?
Alumno: maestra las manos y los ojos
Docente: muy bien… como se llama ese sentido?
Alumnos: el sentido de tacto y la vista.
Docentes:MARAVILLOSO…

3. Qué importancia tiene la textura en los objetos? (evaluadora)
Alumnos: maestra porque sabemos cuál es el material del objeto. (Correcta)
Docente: excelente tu respuesta.. Quien más ayudaa su compañero
Alumnos: maestra yo digo que es importante porque sabemos cuál es su color, su tamaño, si son liso, rugoso, de vidrio, duros, ásperos, blando o suaves, entre otras.
Docente: muy bien…q muchachos tan inteligente

4. Todos los objetos que usamos en el aula de clase son frágil? (Divergente)
Alumnos: no (monosílaba)
Docentes: porque?
Alumno: porque en el aula de usamosdiferentes tipos de materiales duro tales como los pupitres escritorio, rugoso con el cartón entere otros.
Docente: muy bien…

5. Para q usamos en conjunto el sentido del tacto y vista en la textura?...