Desarrollo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ






Facilitador:
Eduin Hernández
Participante:MARIA Díaz



Cariaco, Noviembre del 2010.
Desarrollo:
Es un cambio progresivo en un organismo para lograr una condición final. Por ejemplo, en el ser humano el desarrollo se experimenta entre la etapa embrionaria hasta que se llega a la adultez. El desarrollo humano abarca baria aras de personalidad: la afectividad, la moralidad el desarrollofísico, el desarrollo cognitivo, etc.
El desarrollo continuo a lo largo de la vida, un acumulativo, aunque lo que sucede al inicio no predice con absoluta certeza lo que sucederá después, es variable, por lo que no todas las dimensiones de la personalidad crecen al mismo tiempo.
El desarrollo moral:
Se refiere a la internalización paulatina que hace el individuo de las normas sociales, que porotra parte, le permitan integrarse a la sociedad en la que está inmerso el desarrollo intelectual alude a la construcción de estructuras dinámicas de conocimiento que abarca desde el pensamiento preoperatorio hasta lograr el pensamiento normal del adulto.
El desarrollo físico:
Está condicionado por diversos factores: nutrición, dotación genética, etc. Comprende el crecimiento en talla y pesodel individuo.
Son cambios en el cuerpo, el cerebro, la capacidad sensorial y las destrezas motrices a lo largo del tiempo.
El desarrollo afectivo:
Está vinculada contención emocional por parte del grupo familiar, los compañeros de juegos los amigos y otras referentes sociales con esto quieren destacarse que el desarrollo humano es multidimensional y que todas estas áreas influyen en el mismo.Se desprende entonces que el deterioro en algunas conduce a trastorno en el desarrollo general del sujeto.

Desarrollo psicosocial:
Es el desarrollo que determina cambio en el estilo particular, propio de una persona al responder sentir y reaccionar.
Desarrollo cognitivo:
Es un proceso evolutivo del pensamiento humano. Según J. Piget, el desarrollo cognitivo intelectual estáestrechamente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmente cualitativo; la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapas que se diferencian entre sí por la construcción de esquemas cognitivos diferentes.
También podemos decir que el desarrollo intelectual o cognitivo consiste en cambios habilidades,actividades u organismo mental producidos con el tiempo.
Factores determinantes del desarrollo:
Según Paul Baltes, (1939) dijo que existen básicamente, tres factores determinante del desarrollo, que resulta muy útil para comprender tanto el tipo de influencia que se ejercen sobre él como su diversidad, multiplicidad y pluralidad de formas.
Para este autor, dichos factores o influencias son:
•Influencias normativas según la edad: influencia sobre el desarrollo que son similares para todas las personas en cierto grupo de edad incluyen sucesos biológicos según la tales como la pubertad, así como también procesos culturales, tales como el ingreso a la educación formal.
• Influencias normativas según la historia: influencias biológicas a ambientales que son comunes para la gente de unageneración particular (aquellos que cresen al mismo tiempo y en el mismo lugar).influyen sucesos tales como el cambio del papel de la mujer en la sociedad, el impacto de la computación.
• Influencias no normativas de la vida: acontecimientos sobre usuales que no le ocurre a la mayoría de las gentes; cuando sucede, puede tener un impacto muy importante en la vida de la persona incluyen: la muerta...