desarrollo

Skinner
TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA
Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta, se puede definir de la siguiente forma: Es lateoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental, es decir, que ante un estímulo, se produce unarespuesta voluntaria, la cual, puede ser positiva o negativa. Skinner afirmaría que “el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor moldea un montón dearcilla”.
Su interés se centra en el control que pueda afectuarse sobre el desarrollo y no solo en la descripción de los cambios, se centra en lo que ha llamado ‘’fases de tratamiento ambiental’’ destinadas afavorecer el desarrollo óptimo.
Los principales conceptos que skinner nos da a conocer es que , aunque concede mucha importancia a la herencia a la hora de explicar las conductas, para él es másimportante aún la influencia del ambiente. Skinner habla de:
Respuesta operante: es toda respuesta que tiene un efecto sobre el entorno.
Refuerzo: es el fenómeno que sigue como efecto o consecuencia ala respuesta correcta y que conduce a un incremento en la probabilidad de ocurrencia de la misma. Es necesario llevar a cabo una doble distinción en función a su valencia: positiva o negativa; y a sucarácter o naturaleza: primario o secundario.
TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO
Yo las teorías del desarrollo humano pueden ser profundas y a la vez complejas ya que hay que entender que cada ser humanotiene necesidades diferentes, pues lo que para una persona puede ser importante para otra puede ser completamente irrelevante y esto depende en gran parte a que cada una se desenvuelve en un ambientedistinto de la otra, puede pensarse que las necesidades son infinitas porque cambian constantemente ya que varían por la cultura, el tiempo o época en la que se viva, sino tenemos claro el primer...