Desarrollo

DESARROLLOS RECIENTES

Para algunos científicos el no poder cuestionar la ciencia les resulta molesto y en ocasiones llegan a confundir la filosofía de la ciencia con la filosofía en general yaque es un poco confusa entenderla en su totalidad; en esta discusión se encuentran dos métodos científicos

Inductivismo: Promovido por Aristóteles y reelaborado por John Stuart
Según estacorriente de pensamiento, la ciencia solo debe aceptar proposiciones que describan hachos, o proposiciones derivadas de hechos y solo hay dos clases de descubrimientos científicos:

- Aquellos que describanhechos
- Aquellos derivados de los hechos

Falsacionismo: Karl Popper
 Para Popper contrastar una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Si no es posible refutarla, dichateoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada


THOMAS KUHN Y EL PARADIGMA CIENTÍFICO
Fue uno de los primeros en dar a la ciencia el carácter orgánicomediante su libro The structure of  scientific revolutions (1962), Kuhn creía que la ciencia piensa en términos de comunidades de científicos más que en individuos aislados
Para Kuhn el rasgo máscaracterístico de los científicos es su conservadurismo, como consecuencia del prolongado “adoctrinamiento” que los científicos reciben durante su formación, este adoctrinamiento se ubica dentro de losconfines de lo que Kuhn llama un paradigma.
Según Kuhn el paradigma representa toda una manera de pensar y actuar, es el que representa el todo estructurado de una ciencia dada y también  el que conducelas actividades de investigación de la comunidad científica. Esto es así porque el paradigma representa la totalidad de la información básica, las leyes y la teoría que se enseñan al aspirante acientífico como si fueran verdaderas, y que él debe aceptar si pretende a su vez ser aceptado dentro de dicha comunidad. La labor de la comunidad científica es comparada por Kuhn a una “solución de...