Desarrollo

Actividad 17. Actividad del proyecto: Fase 3. Elaboración del producto. 
Con base a las etapas del desarrollo humano podemos mencionar las siguientes: Pre-natal, infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad; Pero específicamente nos enfocaremos a la etapa de la niñez.
Elegimos esta etapa porque para nosotros es mucha más factible observar el comportamiento de los niños, por elsimple hecho de que nos encontraremos laborando en una escuela primaria, y esta etapa abarca esas edades (de 6 a 12 años). Además de que nos surge la necesidad de conocer la manera en como el niño aprende, de tal manera que es importante analizar como el niño se desenvuelve e identificar cuáles son sus cualidades, aptitudes y destrezas. Otra razón por la cual elegimos esta etapa porque paranosotros se nos hace interesante conocer cuáles son las características que poseen durante estos años, por el simple hecho de que nos encontraremos con niños que tenga esas edades, por ello es conveniente empaparnos con un poco de información para no estar tan alejados de la realidad cuando comencemos a ejercer nuestras labores académicas.
Debemos investigar esta etapa porque como futuros docentes,además de saber desarrollar exitosamente nuestra práctica docente, también debemos de aprender de ellos, y que mejor manera de indagar información que tenga contenidos sobre esta etapa de desarrollo. No solo abarcar ideas o postura de un solo autor sino buscar varias aportaciones y con ello elaborar nuestras propias conclusiones.
Esta etapa adquiere las siguientes características: es el ingreso delniño a la escuela primaria, lo cual quiere decir que se relacionará con niños de su misma edad, generando un vínculo de socialización e intercambio de afecto. Además se desarrolla el pensamiento lógico, siendo capaz de controlar la imaginación tan exagerada que adquieren, además son capaces de ver la verdadera realidad y no solo imaginarse las cosas, son más consciente de sus actos y labores.Otro aspecto es que empiezan a desarrollar cambios físicos, emocionales y sociales del cual, como docente debemos que explicarles el significado de todos los cambios que se seguirán originando durante su vida.
Por lo tanto, nos enfocaremos en las investigaciones que realizaron diversos observadores y autores. Por ejemplo en las teorías de Jean Piaget, Sigmund Freud, Erikson, Skinner y Vygotsky. Yaque tienen muchas informaciones que nos será de gran utilidad para nuestro proyecto, además de que sus teorías están muy relacionadas con el desarrollo del niño al cual nos enfocamos.
Es por ello, el interés de analizar como el niño desarrolla sus cualidades y de qué manera adquieren conocimiento, esa es la prioridad de nuestra comunidad, conocer de qué estrategias se basa y con ello sacarnuestras reflexiones y mejorar nuestra práctica docente.
Los propósitos son los siguientes:
Que los alumnos conozcan y aprendan en que constituye y sus características de la etapa de la niñez.
Los estudiantes participen en las actividades y ejercicios realizados por el docente frente a grupo.
Que los alumnos elaboren folletos o trípticos para difundir la información a las madres de familia paramejorar la convivencia entre madre e hijo.
La niñez es una etapa hermosa, llena de juegos y aprendizajes, siempre amparados por el amor y la confianza de mamá y papá. Todos hemos sido niños, y sin embargo, a veces es difícil explicar las características de la niñez, esa época tan llena de vida y energía (George Boas, 1966).
Es un periodo de la vida humana que se extiende desde el nacimiento hastala pubertad; infancia. Durante la etapa de la niñez en la vida de toda persona se originan cambios importantes en el desarrollo intelectual y social desde el ingreso del niño a la escuela, suceso que significa la convivencia con seres de su misma edad.

El desarrollo de los niños.
Procesos biológicos, cognitivos y socio emocionales juegan un papel importante en la vida del niño, hasta el...