DESARROLLO

DESARROLLO
Uno de los aspectos más importantes a observar en estas jornadas es la forma en la cual los alumnos se organizan para poder realizar los trabajos que los profesores asignan durante el periodo bimestral, la forma en la cual se agrupan para diversas actividades extra escolares, la forma de convivencia en el receso, cuando no tienen maestro, al momento de estar en educación física, enlos laboratorios etc. He sabido que en esta edad de la adolescencia existen diversos cambios, los cuales influyen directamente en la forma en que el docente se desenvuelve en el entorno escolar, es por ello que debemos prestar la atención debida a este tipo de transformaciones para así poder lograr una mejor comprensión del mismo.
Al hablar del receso lo primordial es correr en busca de alimentoshacia la cooperativa para poder degustarlos lo más rápido posible, para posteriormente agruparse con los de su mismo salón y andar deambulando por toda la secundaria, unos aprovechan para practicar algún deporte, otros utilizan es tiempo asignado para descansar en realizar tareas, pero la actividad más común entre los alumnos es la de platicar para relacionarse con los(as) jóvenes de losdiferentes grados, así poder ampliar el circulo en el cual ellos conviven. En la salida se vuelven a agrupar en pequeños grupos, para así dirigirse a sus hogares, en este lapso se juntan varios adolecentes tanto de la misma secundaria como del turno vespertino de la misma, este es otro tipo de agrupación en las cuales se reúnen los jóvenes. En general la forma de agruparse tanto dentro de la escuela yfuera es en un conjunto mixto entre hombres y mujeres.
Para la labor en el aula, cada docente tiene su forma de trabajar, pero cuando le dan la oportunidad al educando se trata de agrupar en equipos que generalmente tienen de 4 a 5 integrantes, o por binas, este tipo de organización en el grupo es de lo más común. El uso de la tecnología es cada vez más frecuente, por ejemplo en la clase de físicapresencie que los alumnos van al aula de medios a tomar clase, este modo de trabajar a los estudiantes les agrada además que los entretiene, son muy interesante la clase y de esta manera los jóvenes les gusta participar ya sea con una exposición o simulación. La tecnología cada vez toma mayor terreno en el ámbito educativo y de tal manera ayuda a comprender mejor las materias de ciencias anudandotodos los problemas con casos de la vida cotidiana.
Cambiando un poco de línea en este ensayo ahora es turno de hacer unas cuantas observaciones a los docentes de los cuales llegue obtener experiencias muy valiosas pero otras no tanto, como es bien conocido, sabemos que muchos maestros ya son de la vieja guardia y sus métodos empleados para dar las clases son buenos pero carecen del uso de lastecnologías, si bien no son completamente necesarias, nos dan un gran apoyo al momento de tratar de hacer nuestra clase un poco más divertida e interesante, los profesores más jóvenes, en cambio usan este tipo de herramientas pero en ocasiones con un exceso desmedido y también esto provoca que el educando tome conductas que no van acorde al aula o se les puede hacer rutinario, perdiendo así el interésde la clase con este objeto.
Una de las materias que más me impacto fue la de español, el motivo de tal asombro es el control de grupo que tenía la maestra, que no era a base de gritos ni regaños al contrario rara vez que tenía que alzar la voz, en todos los días de clases que observe utilizo una estrategia diferente para poder realizar los trabajos. La estrategia que me gusto fue cuando losagrupo en equipos de 4 personas, cada alumno comenzó a escribir un cuento, cada cierto tiempo se tenía que rotar la hoja, así el siguiente adolecente continuaba inventando el cuento en que su compañero había acabado, al final de la actividad cada equipo tenía su hoja de nuevo con muchas y diferentes citas textuales.
Otro de los aspectos que más tome fue la forma de relacionarse con el grupo ya que...